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2026 Le rapport au savoir et l’expérience scolaire des élèves hispanophones de l’Amérique latine nouvellement arrivés au Québec
2026 L’approche de coaching pour développer les compétences émotionnelles de directions d’établissement d’enseignement du Québec
2026 L’influence des organisations internationales sur les politiques éducatives nationales : l’OCDE et le mouvement de professionnalisation des enseignant·e·s
2026 Leadership éthique et prise de décision des directions d’établissement d’enseignement au Québec en situations critiques post-COVID-19
2026 L’expérience scolaire des élèves lors de la transition entre la classe d’accueil et la classe régulière au secondaire
2026 Prise en compte de la perception de compétence d’élèves du troisième cycle du primaire dans la mise en œuvre de la différenciation pédagogique
2026 L’apport d’un groupe de travail en grammaire pour soutenir les stagiaires en enseignement du français : apport didactique et sentiment d’efficacité personnelle
2026 An examination of a 15-year design-based implementation research (DBIR) initiative to develop active learning pedagogical capacity and active learning classrooms at the college level that was rooted in the teaching and learning of physics
2026 Le développement d’écoles plus inclusives : travail et compétences de directions d’écoles publiques au Québec
2026 Pedagogical content knowledge : teaching pharmacology in nursing education
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