| 2026 |
Le rapport au savoir et l’expérience scolaire des élèves hispanophones de l’Amérique latine nouvellement arrivés au Québec |
Melo Araneda, Fabiola |
Magnan, Marie-Odile |
| 2026 |
L’approche de coaching pour développer les compétences émotionnelles de directions d’établissement d’enseignement du Québec |
Guionie, Nicole Isabelle |
Poirel, Emmanuel; Hadchiti, Roula |
| 2026 |
L’influence des organisations internationales sur les politiques éducatives nationales : l’OCDE et le mouvement de professionnalisation des enseignant·e·s |
Bacha, Mourad |
Dembélé, Martial; Wentzel, Bernard |
| 2026 |
Leadership éthique et prise de décision des directions d’établissement d’enseignement au Québec en situations critiques post-COVID-19 |
Naimi, Rana |
Poirel, Emmanuel |
| 2026 |
L’expérience scolaire des élèves lors de la transition entre la classe d’accueil et la classe régulière au secondaire |
Pacheco-Bascopé, Noelia |
Magnan, Marie-Odile |
| 2026 |
Prise en compte de la perception de compétence d’élèves du troisième cycle du primaire dans la mise en œuvre de la différenciation pédagogique |
Latulippe, Rafaëlle |
Paré, Mélanie |
| 2026 |
L’apport d’un groupe de travail en grammaire pour soutenir les stagiaires en enseignement du français : apport didactique et sentiment d’efficacité personnelle |
Hamaoui, Savannah |
Boivin, Marie-Claude |
| 2026 |
An examination of a 15-year design-based implementation research (DBIR) initiative to develop active learning pedagogical capacity and active learning classrooms at the college level that was rooted in the teaching and learning of physics |
Whittaker, Chris |
Vázquez-Abad, Jesús; Charles, Elizabeth |
| 2026 |
Le développement d’écoles plus inclusives : travail et compétences de directions d’écoles publiques au Québec |
Bateni, Fahimeh |
Larochelle-Audet, Julie |
| 2026 |
Pedagogical content knowledge : teaching pharmacology in nursing education |
Mlek, Magdalena |
Vázquez-Abad, Jesús; Charles, Elizabeth |
| 2026 |
Enquête sur les styles d’écriture enseignés en première année du primaire en contexte québécois |
Martini, Alexis |
Montésinos-Gelet, Isabelle |
| 2026 |
Pratiques innovantes en différenciation des contenus et des productions en lecture en première année du primaire à visée préventive |
Omrani, Wjden |
Paré, Mélanie |
| 2026 |
Apprentissage du vocabulaire avec une approche basée sur les flashcards numériques auprès d’apprenants adultes du français langue seconde |
Tremblay, Ariane |
Michaud, Gabriel |
| 2026 |
Stratégies pédagogiques pour le maintien des habiletés en ventilation au masque lors d’une réanimation néonatale : projet pilote |
Laalej Bernal, Linda |
Moussa, Ahmed |
| 2026 |
L’apport pédagogique de l’expérience des médecins devenus patients dans l’enseignement des compétences communicationnelles |
Billa, Laure |
Bourque, Claude Julie; Moreau, Mathieu |
| 2026 |
Regards de personnes enseignantes et facilitatrices sur les liens et les relations dans le cadre d’ateliers d’expression créatrice en classe d’accueil |
Palomino Revoredo, Natalia Camila |
Miconi, Diana; Kronick, Rachel |
| 2026 |
Pour une intégration professionnelle aidante en enseignement : pratiques prometteuses issues d’une approche comparative entre différentes professions au Québec |
Poulin-Therrien, Camille |
Carpentier, Geneviève |
| 2026 |
Développement d’un outil de sensibilisation pour prévenir et réduire la violence éducative ordinaire en contexte scolaire |
Tardif, Catherine |
Carpentier, Geneviève; Roy, Normand |
| 2026 |
Regard sur le meaning making qui s’opère dans les interactions au sein d’équipes d’élèves participant à un projet d’électronique programmable en science, soutenu par une collaboration organisme communautaire-école secondaire |
Touioui, Ferdous |
Rahm, Jrène |
| 2026 |
Différenciation des parcours dans l’enseignement secondaire au Québec : quel impact sur la démocratisation de l’éducation? |
Manzi, Jean Pierre |
Kamanzi, Pierre Canisius |
| 2025 |
Faire vivre la philosophie en classe de primaire : les éléments favorables au traitement de questions philosophiques aux deuxième et troisième cycles |
De Souter, Lise |
Maxwell, Bruce |
| 2025 |
Étude des motivations des écoles ou facultés de gestion québécoises à obtenir une ou des accréditations internationales |
Duquette, Sara |
D'Arrisso, David |
| 2025 |
Évaluation de l'implantation initiale d'un programme d'intervention sensible aux traumas pour soutenir les élèves présentant des troubles émotionnels et comportementaux en classes spéciales et leurs intervenants |
Ross, Joseph |
Desbiens, Nadia |
| 2025 |
Validation d'un environnement de simulation 'haute-fidélité' pour l’apprentissage de la chirurgie de cataracte : PHAC-SIM : phase 1 |
Martin, Gilles |
Tanoubi, Issam |
| 2025 |
Enchevêtrement du meaning-making et de la formation universitaire en physique |
Lavigne, Sandrine |
Rahm, Jrène |
| 2025 |
Cybervictimisation, utilisation problématique d’Internet et soutien à la radicalisation violente chez les adolescent.e.s du secondaire : le rôle médiateur de la dépression |
Capitaine, Biondy |
Miconi, Diana |
| 2025 |
Analyse des conditions d’efficacité de la formation à distance dans les établissements d’enseignement supérieur rwandais |
Kagorora, Faustin |
Loiola, Francisco A.; Psyché, Valéry |
| 2025 |
Cégeps et éducation interculturelle : identifications linguistiques et culturelles des jeunes adultes québécois issus de l’immigration |
Farhat, Batoul |
Thériault, Marie |
| 2025 |
Conditions d'intégration pédagogique des ressources éducatives numériques dans l'enseignement du français au niveau secondaire en RD Congo |
Bampembe, Jean-Bosco |
Baurhoo Gokool, Neerusha |
| 2025 |
La formation mathématique des enseignants au secondaire : une analyse praxéologique des contenus liés à la combinatoire au secondaire et dans la formation mathématique universitaire des futurs enseignants : liens et ruptures |
Morcos, Jonathan |
González-Martín, Alejandro |