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Lyne Martel

Vcard

Professeure adjointe

Faculté des sciences de l'éducation - Département d'administration et fondements de l'éducation

Marie-Victorin local A526

Lyne.Martel.1@UMontreal.ca

514 343-5986

Maitrise en gestion de l'éducation et de la formation
2011 , Université de Sherbrooke (Canada)

Doctorat en éducation
2020 , Université de Sherbrooke (Canada)

Biographie

J'ai réalisé ma formation initiale au baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire à l'Université du Québec à Montréal. Dès la fin de ces études, je me suis inscrite à la maîtrise en administration scolaire qui m'a amenée, quelques années plus tard, aux études doctorales à l'Université de Sherbrooke. Mon essai à la maîtrise dressait un portrait sommaire de directrices et de directeurs d'établissement scolaire de la génération Y. Quand à ma thèse, elle portait sur les pratiques de gestion qui favorisent la réussite des élèves, avec un intérêt plus particulier pour les intentions et les valeurs sous-tendant ces pratiques.

J'ai enseigné au préscolaire ainsi qu'à tous les niveaux au primaire, notamment en classe multi-niveaux, pendant près de dix ans. J'ai ensuite passé quinze années à diriger des écoles du préscolaire, du primaire de même que du secondaire, autant en tant qu'adjointe que directrice, notamment en adaptation scolaire. J'ai accompagné plusieurs membres du personnel (de soutien, enseignant ou professionnel) ainsi que des collègues à la direction au cours de leur insertion professionnelle. Poursuivant sur cette lancée, j'ai ensuite enseigné à la maîtrise en administration scolaire, à des gestionnaires en poste ou aspirant à de telles fonctions.

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Affiliations

Programmes d’enseignement

  • DESS en leadership et gestion des établissements scolaires – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion
  • Microprogramme de 2e cycle en leadership et gestion des établissements scolaires – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion
  • DESS en administration de l'éducation – Sciences de l'administration et gestion Enseignement et sciences de l'éducation
  • Maîtrise en éducation, option Administration de l'éducation – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion
  • Microprogramme de 2e cycle en administration de l'éducation – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion
  • Microprogramme de 2e cycle en administration des systèmes d'éducation et de formation – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion
  • Microprogramme de 2e cycle d’études individualisées en éducation – Enseignement et sciences de l'éducation

Cours donnés

  • ETA6800 Direction d'établissement scolaire: introduction
  • ETA6825 Laboratoire de leadership en éducation
  • ETA69811 Savoirs institutionnels 1.1
  • ETA69812 Savoirs institutionnels 1.2
  • ETA69831 Savoirs institutionnels 2.1
  • ETA69832 Savoirs institutionnels 2.2

Expertises

Je fais de la recherche sur et avec des directrices et des directeurs d'établissement scolaire depuis une quinzaine d'années. Je m'intéresse notamment toujours à ce qui guide leurs pratiques, à savoir leurs intentions et leurs valeurs, ainsi qu'à certains dispositifs de formation qui puissent permettre une meilleure mise à profit des savoirs expérientiels conjugués aux savoirs scientifiques.

Responsabilités et rayonnement Tout déplier Tout replier

Responsabilités administratives

Responsables des études supérieures des programmes professionnels de 2e cycle en administration de l’éducation

Encadrement Tout déplier Tout replier

Le concours de l’expérience du métier dans la transition vers la profession enseignante des enseignants débutants de la formation professionnelle au Québec Thèses et mémoires dirigés / 2023 - 2023
Diplômé(e) : Abdenbi, Saliha
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.

Projets de recherche Tout déplier Tout replier

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE Projet de recherche au Canada / 2024 - 2031

Chercheur principal : Marc André Éthier
Co-chercheurs : Annie Malo , Joëlle Morrissette , Martial Dembélé , Marie Thériault , Bruno Poellhuber , Cecilia Borges , Francisco A. Loiola , Marie-Odile Magnan , Alexandre Lanoix , Normand Roy , Adriana Morales Perlaza , Geneviève Carpentier , Isabelle Vivegnis , Bruce Maxwell , Lyne Martel , Amélie Lemieux , Rola Koubeissy , Naomie Fournier Dubé , Sylvain Turcotte , Sylvie Beaudoin , Jean-François Desbiens , Stéphane Martineau , François Larose , Liliane Portelance , Christine Couture , David Lefrançois , Enrique Correa Molina , Vincent Boutonnet , François Vincent , Sivane Hirsch , Joséphine Mukamurera , Marc Boutet , Vincent Grenon , Félix Bouvier , Patrick Giroux , Jacques Cherblanc , Catherine Duquette , Judith Émery-Bruneau , Mylène Leroux , Glorya Pellerin , Dominic Voyer , Nancy Lauzon , Sandra Coulombe , Christian Dumais , Virginie Martel , Érick Falardeau , Carole Raby , Simon Collin , Maryse Potvin , Vicky Drapeau , Louis Levasseur , Brigitte Voyer , Diane Leduc , Stéphane Villeneuve , Julia Poyet , Arianne Robichaud , Marie-Andrée Lord , Claudia Gagnon , François Vandercleyen , Claudia Verret , Hélène Duval , France Dufour , Marie-Claude Larouche , Sacha Rose Stoloff , Joane Deneault , Maria Lourdes Lira Gonzales , Pascal Grégoire , Tegwen Gadais , Alain Huot , Anastassis Kozanitis , Priscilla Boyer , Patrick Plante , Sawsen Ahlem Lakhal Chaieb , Thomas Rajotte , Catinca Adriana Stan , Sylvain letscher , Isabelle Carignan , France Gravelle , Serge Gérin-Lajoie , Nathalie Lacelle , Marie-Hélène Hébert , Geneviève Sirois , Aline Niyubahwe , Marina Schwimmer , Anderson Araujo-Oliveira , Nadia Cody , Andréanne Gagné , Philippe Chaubet , Charlaine St-Jean , Mathieu Petit , Daniel Moreau , Nadia Naffi , Chantal Tremblay , Géraldine Heilporn , Audrey Raynault , Marie-Andrée Pelletier , Nicolas Guichon , Jonathan Chevrier , Claire Moreau , Élisabeth Jacob , Marie-Maude Dubuc , Geneviève Messier , Félix Berrigan , Christiane Trottier , Suzanne Guillemette , Andrée Lessard , Monica Boudreau , Julie Beaulieu , Julie Mélançon , Jessy Marin , Ruth Philion , Bernard Wentzel , Raphaël Gani , Salem Amamou , Florent Biao , David Bezeau , Mélissa Bissonnette , Josiane Caron , Emmanuelle Doré , Nathalie Gagnon , Nancy Goyette , Olivier Lemieux , Anne Nadeau , Christophe Point , Catherine Simard , Émilie Tremblay-Wragg , Josée-Anne Gouin , Sylvie Morais , Lionel Roche , Mathieu Thibault , Brice Favier-Ambrosini , Joëlle Duval , Emmanuelle Soucy , Olivia Monfette
Sources de financement : FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention : PV129894-(RG) Programme Regroupements stratégiques

Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante Projet de recherche au Canada / 2024 - 2026

Chercheur principal : Marc André Éthier
Co-chercheurs : Martial Dembélé , Bruno Poellhuber , Cecilia Borges , Normand Roy , Isabelle Vivegnis , Lyne Martel , Rola Koubeissy , David Lefrançois , Joséphine Mukamurera , Marie-Andrée Lord , France Dufour , Alain Huot , Sawsen Ahlem Lakhal Chaieb , Catinca Adriana Stan , France Gravelle , Nathalie Lacelle , Geneviève Sirois , Géraldine Heilporn , Marie-Andrée Pelletier , Anderson Araujo-Oliveira , Jonathan Chevrier , Claire Moreau , Élisabeth Jacob , Marie-Maude Dubuc , Geneviève Messier
Sources de financement : CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention : PV152160-Subvention Connexion

Préparation et prétest de questionnaires en vue d’identifier les valeurs qui soustendent Projet de recherche au Canada / 2023 - 2025

Chercheur principal : Lyne Martel
Sources de financement : CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention : PVX20020-Subvention institutionnelle du CRSH - Subventions d'exploration

Soutien à la mobilisation des milieux scolaires pour la mise en oeuvre de mesures intégrées et structurées favorisant la socialisation des élèves, leur bien-être psychologique, ainsi que la prévention Projet de recherche au Canada / 2021 - 2025

Sources de financement : CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention : PVX99097-Subvention de développement de partenariat

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE (CRIFPE) Projet de recherche au Canada / 2017 - 2025

Co-chercheurs : Michel Janosz , Colette Gervais , Christian Maroy , Claude Lessard , Serge J. Larivée , Annie Malo , Joëlle Morrissette , Martial Dembélé , Marie Thériault , Bruno Poellhuber , Cecilia Borges , Michel Lepage , Francisco A. Loiola , Pierre Canisius Kamanzi , Lyne Martel , Carlo Spallanzani , Sylvain Turcotte , Sylvie Beaudoin , Jean-François Desbiens , Stéphane Martineau , François Larose , Philippe Maubant , Martine Peters , Liliane Portelance , Ahmed Zourhlal , Monica Cividini , Christine Couture , David Lefrançois , Steve Bissonnette , Enrique Correa Molina , Vincent Boutonnet , Yves Couturier , François Vincent , Sivane Hirsch , Normand Roy , Lizanne Lafontaine , Johanne Bédard , Diane Biron , Joséphine Mukamurera , Marc Boutet , Christiane Blaser , Vincent Grenon , Félix Bouvier , Bruce Maxwell , Patrick Giroux , Jacques Cherblanc , Constance Lavoie , Catherine Duquette , Judith Émery-Bruneau , Mylène Leroux , Mario Richard , Glorya Pellerin , Dominic Voyer , Mathieu Gagnon , Sandra Coulombe , Martin Lepine , Christian Dumais , Virginie Martel , Clermont Gauthier , Denis Jeffrey , Denis Simard , Jean-François Cardin , Érick Falardeau , Martine Mottet , Louise Ménard , Carole Raby , Simon Collin , Maryse Potvin , Vicky Drapeau , Claude Goulet , Helena Boublil-Ekimova , Louis Levasseur , Christiane Gohier , Brigitte Voyer , Ophélie Tremblay , Diane Leduc , Stéphane Villeneuve , Philippe Chaubert , Julia Poyet , Sylvie Manon Fontaine , Arianne Robichaud , Marie-Andrée Lord , Marion Sauvaire , Alain Savoie , Claudia Gagnon , Marie-France Nadeau , François Vandercleyen , Johanne Grenier , Claudia Verret , Hélène Duval , France Dufour , Marie-Claude Larouche , Sacha Rose Stoloff , Natalie Lavoie , Joane Deneault , Michel Bélanger , Maria Lourdes Lira Gonzales , Pascal Grégoire , Tegwen Gadais , Alain Huot , Anastassis Kozanitis , Thomas Rajotte , Jérôme Leriche , Priscilla Boyer , Sawsen Ahlem Lakhal Chaieb , Nathalie Gagnon , Anila Fejzo , Marie-Hélène Hébert , Anderson Araujo-Oliveira
Sources de financement : FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention : PV129894-(RG) Programme Regroupements stratégiques

Exploration de la formation par concordance (FpC) pour les directions d’école (DÉ) Projet de recherche au Canada / 2021 - 2023

Chercheur principal : Lyne Martel

Favoriser l’efficacité des pratiques des directions d’école (DÉ) du primaire et du secondaire permet sans aucun doute l’amélioration de la réussite des élèves. Ce projet de recherche vise à explorer l’apport d’une formation par concordance (FpC) axée sur la mise à profit de l’apprentissage expérientiel des DÉ en vue de combler les lacunes identifiées dans la littérature à ce sujet (Mintzberg, 2005 ; Pelletier, 2017 ; Pont et al., 2008 ; Progin, 2019).

Pour y parvenir, cette recherche identifiera et adaptera les principes méthodologiques de la FpC pour améliorer l’offre de formation en gestion scolaire. De plus, elle documentera les perceptions des personnes qui y auront participé, tant à titre d’étudiant qu’en tant qu’expert, au regard de la pertinence d’un tel type de formation dans leur développement professionnel et de ses effets sur la pratique, notamment dans son utilisation future par d’autres institutions, organisations ou associations.

Ce faisant, les résultats de cette recherche permettront d’une part approfondir les connaissances actuelles sur les besoins de formation des DÉ et influencer l’amélioration de l’offre de formation pour ces DÉ, tant à l’université qu’en centre de services scolaire (anciennement les commissions scolaires), par exemple. En effet, ces derniers pourront reprendre le concept afin de l’appliquer aux nombreux savoirs institutionnels qu’ils doivent partager avec leurs DÉ novices. Il s’agit par exemple de toutes les connaissances reliées à la présentation de certaines demandes (comme la validation des élèves handicapés) ou la réalisation de certains processus (comme la planification, l’élaboration et la présentation du budget). D’autre part, elle permettra également de présenter des pistes pour offrir des méthodes novatrices d’apprentissage dont les Canadiennes et les Canadiens auront besoin, notamment en enseignement supérieur, pour réussir au travail et en société dans un futur proche. Ce type de formation novateur, appuyé à la fois sur les savoirs d’expérience et sur les connaissances issues de la recherche, permettra effectivement de favoriser une meilleure réussite de nombreux élèves, étant donné l’effet qu’a une DÉ sur son personnel et les nombreux élèves qui fréquentent son école au fil des ans.

En plus de s’adresser à la communauté universitaire, cette recherche s’adresse à divers publics. Il y a bien entendu les étudiants au 2e cycle en gestion scolaire, premiers bénéficiaires ciblés dans le développement de cette FpC, mais aussi leurs pairs DÉ, leurs associations professionnelles et leurs supérieurs, les directions générales des centres de services scolaires. Les résultats de la recherche leur permettront une réflexion sur la formation des DÉ en vue de l’améliorer, tout en gardant en tête l’interrelation entre les connaissances issues de la recherche, la formation et la pratique.

Finalement, le fait de documenter et de diffuser les résultats relatifs aux perceptions d’étudiants et de praticiens en lien avec la pertinence d’un tel outil dans le cadre de la formation des DÉ novices et de ses effets sur la pratique, permettra en outre d’offrir aux formateurs et chercheurs des pistes d’action en vue de son utilisation, notamment par les échanges qu’ils susciteront.

Publications Tout déplier Tout replier

Chapitre de livre

Martel, L. (2020). Retombées sur l’agir de nouveaux directeurs d’école d’une démarche collaborative en vue d’améliorer leur insertion professionnelle. In F. Gravelle (Dir.), Nouvelle gouvernance scolaire: Impacts sur l'agir des professionnels de l'enseignement. Québec: Presses de l’Université du Québec.

Productions avec comité de lecture

Dulude, E., Martel, L. et Dembélé, M. (soumis – 2021). La construction de sens et la littératie des données: Étude exploratoire d’un réseau d’apprentissage professionnel chez des leaders scolaires dans un contexte de gestion axée sur les résultats. Revue canadienne de l'éducation.

Martel, L. et Dulude, E. (2022). Une démarche pour faciliter l’accès des chercheur.euse.s à l’expérience et à la réflexion stratégique des directions d’école. Revue canadienne en administration et politique de l'éducation, 199, 47-59.

Martel, L. (soumis – 2022). Efficacité et amélioration scolaires : un historique d’amélioration continue des pratiques de directions d’école. Revue enseignement et recherche en administration de l’éducation.

Martel, L., D’Arrisso, D., Charlin, B. et Beaulieu, M. (soumis – 2023). Conception et développement d’une formation par concordance de raisonnement portant sur le leadership pédagogique des directrices et des directeurs d’école. Recherches qualitatives

Productions professionnelles (articles, blogues, etc.)

Martel, L. et Dulude, E. (2022). Explorer la réflexion stratégique des DÉ : quelle place pour la recherche et la pratique ? Bulletin du GRIDÉ, 4(2).

Communications Tout déplier Tout replier

Présentations dans des colloques, congrès, événements scientifiques internationaux

Martel, L., D’Arrisso, D., Charlin, B. et Fernandez, N. (2022). Quelles retombées pour une formation par concordance au leadeurship pédagogique? Colloque international en éducation du CRIFPE, symposium Insertion des directions d’établissement scolaire : enjeux, stratégies et pratiques inspirantes, Montréal, QC, Canada

Présentations dans des colloques, congrès, événements scientifiques nationaux

Martel, L. (2021). Pratiques de directrices et de directeurs d’école primaire à l’égard des enseignant.e.s ayant pour but de favoriser la réussite. Semaine de la recherche de l’Université de Sherbrooke, Sherbrooke, QC, Canada.

Martel, L. (2021). Pratiques collaboratives de directrices et de directeurs d’école en vue de favoriser la réussite des élèves. Colloque de l’ADERAE (congrès de l’ACFAS), Sherbrooke, QC, Canada.

Martel, L. (2021). La formation par concordance pour les directions d’établissement. Journée annuelle de la recherche du CPASS, Montréal, QC, Canada.

Prix et distinctions

  • Bourse d’études de la Fondation Desjardins (excellence du dossier académique et engagement dans le milieu) pour un projet permettre de soutenir le développement économique et communautaire des régions et des grands centres urbains.

    2e prix au concours d’affiches scientifiques de la Journée de la recherche, secteur Lettres et sciences humaines et sociales (2014)

    Bourse institutionnelle d’excellence de l’Université de Sherbrooke (2013)

    Bourse institutionnelle d’excellence de l’Université de Sherbrooke (2012)

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