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Emmanuel Poirel

Vcard

Professeur agrégé

Faculté des sciences de l'éducation - Département d'administration et fondements de l'éducation

Marie-Victorin local A527

emmanuel.poirel@umontreal.ca

514 343-6413

Biographie

Après des études en sciences de l'activité physique (UQAC), suite à un bref séjour dans l'enseignement de l'éducation physique, il devient consultant kinésiologue et entraineur personnel en clinique privée de médecine du travail. En parallèle il poursuit son parcours d'études en psychologie (Concordia) puis en psychopédagogie (UdeM), se spécialise en gestion du stress, devient psychothérapeute et pratique pendant plus de 10 ans. Intéressé par la santé au travail et le stress professionnel, il acquière une expertise en gestion de la santé organisationnelle, accompagne plus de 50 entreprises dans l'implantation de programme de santé au travail et a participé à l'élaboration de la première norme mondiale " Entreprises en santé " - BNQ 9700-800. Sa thèse de doctorat porte sur le stress, les émotions vécues et les stratégies d'ajustement chez les directions d'établissement scolaire et a été reconnue en 2010 par deux prix de meilleure thèse au Canada (T.B Greenfield en administration scolaire et G.M. Dunlop en psychopédagogie). Ses intérêts de recherche portent sur la santé et le leadership des directions d'établissement scolaire et les interventions sur la santé au travail et en milieu scolaire.

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Programmes d’enseignement

  • D.E.S.S. en leadership et gestion des établissements scolaires – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion
  • Microprogramme de 2e cycle en leadership et gestion des établissements scolaires – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion
  • Maîtrise en éducation, option Administration de l'éducation – Enseignement et sciences de l'éducation Sciences de l'administration et gestion

Cours donnés

  • ETA6825 Laboratoire de leadership en éducation

Expertises

  • Administration scolaire
  • Directions d'écoles
  • Formation des cadres et du personnel scolaire
  • Gestion (modes, pratiques et outils)
  • Leadership
  • Stress professionnel, résilience professionnelle

Il a accompagné plus de 50 entreprises dans la mise en place de programmes intégrés de santé globale au travail et a participé à l'élaboration de la première norme mondiale « Entreprises en santé » - BNQ 9700-800.

Intérêts de recherche

  • Administration scolaire
  • Stress professionnel
  • Compétences émotionnelles
  • Santé au travail
  • Leadership
  • Santé des organisations scolaires
  • Prévention et promotion
  • Liens entre l'activité physique et la santé mentale.

Encadrement Tout déplier Tout replier

La distribution du leadership dans l’organisation d’interventions en santé mentale au travail chez le personnel scolaire : étude de cas dans une école secondaire du Québec Thèses et mémoires dirigés / 2018 - 2018
Diplômé(e) : Houde, Marc-André
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.

Projets de recherche Tout déplier Tout replier

Soutien à la mobilisation des milieux scolaires pour la mise en oeuvre de mesures intégrées et structurées favorisant la socialisation des élèves, leur bien-être psychologique, ainsi que la prévention Projet de recherche au Canada / 2021 - 2025

Sources de financement : CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention : PVX99097-Subvention de développement de partenariat

Évolution de l'organisation du travail des directions d'établissements d'enseignement du Québec dans le contexte de la transformation des commissions scolaires en centres de services Projet de recherche au Canada / 2020 - 2024

Chercheur principal : Emmanuel Poirel
Co-chercheurs : Nancy Lauzon , Jean Bernatchez , Louise Clément
Sources de financement : CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention : PVX99097-Subvention de développement de partenariat

Le leadership, la qualité de vie au travail, la formation et le développement professionnel des directions d'établissement d'enseignement au Québec Projet de recherche au Canada / 2017 - 2020

Chercheur principal : Pierre Lapointe , Emmanuel Poirel
Co-chercheurs : Christine Brabant , David D'Arrisso , Roseline Garon , Nancy Lauzon , Catherine Larouche , Jean Bernatchez
Sources de financement : FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention : PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Émergence

Dynamiques d'insertion et d'intégration en emploi: parcours professionnels en transformation et pratiques d'accompagnement individuel et collectif Projet de recherche au Canada / 2016 - 2019

Chercheur principal : Geneviève Fournier
Co-chercheurs : Emmanuel Poirel
Sources de financement : FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention : PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Renouvellement

PORTRAIT DES PRATIQUES DE DIRECTIONS D'ECOLE PRIMAIRE EN MILIEU DEFAVORISE ET DE LEUR ARRIMAGE AUX PRATIQUES PEDAGOGIQUES DES ENSEIGNANTS, EN RAPPORT AVEC LA PRIORISATION DE L'APPRENTISSAGE DANS LA GESTION DE LEUR ETABLISSEMENT Projet de recherche au Canada / 2014 - 2019

Chercheur principal : Roseline Garon , Jean Archambault
Co-chercheurs : Emmanuel Poirel
Sources de financement : FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention : PVXXXXXX-(AC) Programme des actions concertées

FGR-UdeM-CRSH 2014-2015 Projet de recherche au Canada / 2015 - 2017

Sources de financement : CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention : PVXXXXXX-FGR – Subvention de recherche institutionnelle

LES COMPETENCES EMOTIONNELLES ET LE PROCESSUS D'ACTUALISATION DU LEADERSHIP DES DIRECTIONS D'ECOLE AU QUEBEC Projet de recherche au Canada / 2013 - 2017

Chercheur principal : Emmanuel Poirel
Sources de financement : FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention : PV113813-(NP) Soutien à la recherche pour la relève professorale

Publications Tout déplier Tout replier

Publications scientifiques arbitrées  
Poirel, E. et Yvon, F. (2014). School principal's emotional coping process. Canadian Journal of Education, 37(3), 1-23. 

Lapointe, P., Poirel, E., et Brassard (2013). Beliefs and responsibilities of educational stakeholders concerning student success and effective principal leadership. Canadian Journal of Education Administration and Policy, 142, 33-49.

Poirel, E., Denecker, C. et Yvon, F.(2013). Mieux comprendre le stress au travail : limites des méthodes quantitatives et proposition d'une méthode alternative qualitative. Revue Recherche Qualitative, 32(1), 81-106.

Poirel, E., Lapointe, P. et Yvon, F. (2012). Coping with administrative constraints in Québec school principals.Canadian Journal of School Psychology, 27(4), 300-316. La qualité de cette publication a été reconnue par Psychology Progress comme faisant partie des articles marquant le progrès dans le champ de la psychologie. Elle a été republiée dans « Psychology Progress series ».

Poirel, E. et Yvon, F. (2012). Le leadership distribué : l’épreuve des réformes éducatives.  Éducation et francophonie, Vol. XL (1), 94-118.

Poirel, E. et Yvon, F. (2011). Les sources de stress, les émotions vécues et les stratégies d’ajustement des directions d’école au Québec. Revue des sciences de l’éducation, 37(3), 595-615.  Version finale reçu le : 6 juin 2012. Accepté le 20 juin 2012.

Poirel, E. et Yvon, F. (2011). Comprendre et intervenir sur le stress au travail: une étude de cas. Pistes, 13(1), 1-13.mai 2011. 

Poirel, E. et Roy, A. (2010). Gestion stratégique de la santé organisationnelle : L’expérience du Centre d’affaires du Québec de la Société canadienne d’hypothèques et de logement. Gestion, vol. 35(3), p. 78-85. La qualité de cet article a été reconnue dans une collection d’articles soigneusement sélectionnés parmi l’ensemble des articles parus dans la revue gestion depuis 1976 - Collection Gestion et Savoirs 2011 (p. 688-702). Gestion de la performance au travail : défis et tendances.

Livres
Poirel, E. (2010). Le stress professionnel, les émotions vécues et les ajustements : chez les directions d’école au Québec.Sarrebruck : Éditions Universitaires Européennes. ISBN : 978-613-1-51315-2.


Chapitres de livres
Poirel, E. et Yvon, F. (2014). Stress et bien-être chez les directions d'école. Dans S. Parayre et A. Klein (dir.),Éducation et santé : des pratiques aux savoirs (pp. 151-164). Paris : L’Harmattan.

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