Forum du Réseau des écoles associées
5 mai 2026, 9h00 à 15h30
Réflexion et échanges sur le partenariat entre l'École québécoise et l'université
Le Réseau des écoles associées
Un projet de société rassembleur
Le Réseau des écoles associées bénéficie de l’implication de citoyennes et citoyens engagés, pour qui l’éducation est une priorité. Ces personnes souhaitent garantir aux enfants qui affrontent les plus grands défis une place dans une société plus juste et plus équitable. En plus d’un soutien financier du ministère de l’Enseignement supérieur, soulignons l’exceptionnel soutien philanthropique de la Fondation Famille Michel Fournelle (5 M$) et du Défi du chancelier (2 M$), lancé par Frantz Saintellemy et Vickie Joseph.
Des objectifs ambitieux
Formation de la communauté étudiante
Réalisation de projets impliquant la communauté étudiante de 1er cycle, dans le cadre du parcours RECI, ainsi que les étudiantes et étudiants en recherche, notamment par le recrutement et l’encadrement de projets de maîtrise ou de doctorat.
Formation continue
Concevoir, développer et animer des activités, des ateliers et des conférences en réponse directe aux besoins évoqués par les personnels des écoles associées, et ce, en mobilisant la communauté étudiante de la Faculté des sciences de l'éducation.
Recherche
Déployer des projets de recherche partenariale avec les personnels scolaires, menant à des retombées concrètes (court et moyen termes) et en impliquant les étudiantes et étudiants (embauche d’auxiliaires de recherche).
 | Le transfert de connaissances des universités vers la société doit être plus fluide. Par exemple, pour optimiser les ressources disponibles au soutien du milieu scolaire, chaque université pourrait créer un réseau d’écoles associées, notamment en milieu défavorisé, qui deviendraient elles-mêmes des laboratoires de recherche, d’innovation et de formation, à l’image des hôpitaux universitaires. Les équipes de recherche y déploieraient sur le terrain des plans d’action fondés sur les meilleures connaissances, en réponse aux besoins spécifiques identifiés par chaque école. – Daniel Jutras, recteur de l'Université de Montréal |
