Il est préférable, avant de modifier votre choix de cours, de consulter votre direction de recherche. Il n’est pas possible de commencer un cours après le début du trimestre. Dans le cas où vous souhaitez modifier votre choix de cours, vous devez remplir le formulaire Demande de modification de choix de cours (1CYC, CSUP) (INS_modification_choix de cours) disponible dans votre Centre étudiant. 

L’étudiante ou l’étudiant qui désire annuler ou abandonner un ou plusieurs cours doit procéder avant la date limite indiquée dans le calendrier universitaire. 

Le fait d’aviser l’enseignante ou l’enseignant responsable d’un cours ne suffit pas pour annuler ou abandonner un cours. Il faut remplir le formulaire Demande d’annulation et d’abandon de cours - 1CYC et CSUP (excluant les libres) (INS_Annul_Abandon_cours) disponible dans votre Centre étudiant. Les dates d’annulation et d’abandon apparaissent dans votre Centre étudiant. La demande sera traitée comme une annulation de cours ou comme un abandon, selon la date à laquelle vous aurez rempli et soumis le formulaire. À défaut d’annuler l’inscription, la note F* (échec par absence) sera mise au relevé de notes pour ce cours. 

L’annulation d’un cours ne modifie pas les frais de scolarité; c’est le statut d’inscription qui détermine les frais à payer. L’abandon de cours signifie que le cours demeure inscrit au dossier d’études. La mention ABA est alors indiquée au relevé de notes et à l’horaire de cours. 

L’étudiante ou l’étudiant peut, s’il y a lieu, interrompre momentanément ses études (art. 68 pour la maîtrise et art. 115 pour le doctorat, du règlement pédagogique des ESP). Il existe trois catégories d’interruption des études : le congé parental, le congé de maladie et la suspension. Quel que soit le motif, il importe de savoir que toutes les activités académiques sont suspendues pendant les trimestres d’interruption, que ceux-ci soient consécutifs ou non. Ainsi, il n’y a pas d’inscription, pas d’accès aux ressources de l’UdeM, telles les bibliothèques, la direction de recherche, etc. 

Dans le cas d’une suspension d’études, l’étudiante ou l’étudiant doit préalablement en discuter avec sa direction de recherche. Le maximum de trimestres de suspension pour la durée du programme est de trois. La suspension ne peut être accordée au cours d’une année de prolongation. 

Si l’étudiante ou l’étudiant doit interrompre ses études, elle ou il doit remplir le formulaire Demande d’interruption temporaire des études (1CYC, CSUP) (CHE_Interruption_Temporaire), disponible dans son Centre étudiant et joindre, selon le type d’interruption, les papiers nécessaires. 

Une étape obligatoire est une exigence à compléter afin d’obtenir votre diplôme. Les étapes obligatoires communes à l’ensemble des étudiantes et étudiants inscrits à la maîtrise ou au doctorat en sciences de l’éducation et pour lesquelles vous avez une action à faire sont les suivantes. 

Plan global d’études 

De façon à rendre optimales les chances de réussite dans un programme d’études, les Études supérieures et postdoctorales exigent que toute nouvelle ou tout nouvel étudiant complète un Plan global d’études (art. 78 du règlement pédagogique des ESP). Un courriel est envoyé à ce sujet au début du premier trimestre d’admission par la technicienne ou le technicien en gestion des dossiers étudiants (habituellement au début du mois d’octobre). Le Plan global d’études est constitué de deux documents : le Plan d’études et le Plan de soutien à la réussite. 

Le Plan d’études consiste en une liste ordonnée des principales activités de formation qui marqueront votre cheminement dans le programme.  

Le Plan de soutien à la réussite, rempli en collaboration avec la direction de recherche, permet à l’étudiante ou l’étudiant et à sa direction, de même qu’à sa codirection s’il y a lieu, d’échanger sur les modalités d’encadrement et de planifier la scolarité et les activités de formation de façon à établir certaines modalités de travail réalistes.  

Si une modification est apportée au Plan global d’études, il faudra le faire au moment de l’inscription trimestrielle. La nouvelle version du document devra suivre le même processus que lors de la préparation du document initial (art. 79 du règlement pédagogique des ESP). 

IMPORTANT : Cette étape n’est pas une inscription officielle. Pour l’inscription, vous devez vous référer à la rubrique Inscription. 

Enregistrement du sujet de recherche 

L’enregistrement du sujet de recherche est obligatoire et doit se faire sur le formulaire prévu à cet effet. Ce formulaire est envoyé par courriel par la technicienne ou le technicien en gestion des dossiers étudiants, lorsqu’il est temps de compléter cette étape. 

À la maîtrise, l’enregistrement du sujet de recherche est fait avant la fin du deuxième trimestre d’admission. 

Au doctorat, l’enregistrement du sujet de recherche est fait avant la fin du troisième trimestre d’admission.

Examen général de synthèse (au doctorat uniquement) 

L’examen général de synthèse (aussi nommé examen général de doctorat) doit être réalisé au plus tard avant la fin du sixième trimestre de scolarité et ce, peu importe que l’étudiante ou l’étudiant soit inscrit à plein temps ou à demi temps (art. 132 du règlement pédagogique des ESP). Les trimestres de préparation et d’interruption des études sont exclus du calcul de cette échéance. Cependant, selon le cheminement type proposé, il est prévu d'être réalisé au troisième trimestre, soit immédiatement après le Séminaire de doctorat 1 (EDU77011-EDU77012) dont un des objectifs est de vous y préparer. 

Afin de vous préparer à cette étape importante, nous vous invitons à lire attentivement le Guide de l’examen général de synthèse (disponible dans l’espace StudiUM du vice-décanat aux études supérieures et à la recherche). Celui-ci vous sera présenté dans le Séminaire de doctorat 1. 

Dépôt du devis de recherche 

Le devis de recherche est déposé avec l’accord de la direction de recherche. Pour que le dépôt soit officiel, le document doit être déposé en format électronique (Word et PDF) à la technicienne ou au technicien en gestion des dossiers étudiants. L’inscription officielle du sigle des crédits de recherche, selon le département d’attache (cf. structure du programme), sera faite lors de ce dépôt.

À la maîtrise, le dépôt du devis de recherche est fait habituellement avant la fin du troisième trimestre d’admission. 

Au doctorat, le dépôt du devis de recherche est fait habituellement avant la fin du sixième trimestre d’admission.

Demande d'approbation éthique (s’il y a lieu) 

Une fois les crédits du devis de recherche accordés, une demande de certificat éthique doit être faite auprès du Comité d’éthique de la recherche en éducation et en psychologie (CEREP) avant de pouvoir procéder à la collecte de données et réaliser la recherche. Les informations et formulaires sont disponibles sur le site web Conduite responsable en recherche. Vous pouvez déposer votre demande de certificat éthique après l’approbation de votre devis de recherche par le jury chargé de l’évaluer. De plus, vous devez faire approuver votre demande par votre direction de recherche. Enfin, il importe de bien planifier cette étape en lien avec la démarche méthodologique prévue puisque le comité se réunit une fois par mois (voir section calendrier des dates de dépôt et réunions plénières) et il faut prévoir de quatre à six semaines entre la date limite de dépôt et l’envoi des commentaires du comité. Une mauvaise planification ou l’obtention tardive du certificat éthique peut ainsi entraîner des retards, des reports, voire l’impossibilité de réaliser la collecte de données. 

Avis de dépôt du mémoire ou de la thèse 

Un mois ou deux avant le dépôt du mémoire ou de la thèse, vous devez remplir le formulaire d’avis de dépôt et le transmettre par courriel à la technicienne ou au technicien en gestion des dossiers étudiants.

Dépôt du mémoire ou de la thèse 

Le mémoire ou la thèse doit être conforme aux normes et aux directives des ESP concernant la rédaction et la présentation des thèses publiées dans la plus récente édition du Guide des mémoires et des thèses. 

Lorsque votre mémoire ou votre thèse est prêt à être déposé, en accord avec votre direction de recherche, vous devez faire parvenir le document par courriel à la technicienne ou au technicien en gestion des dossiers étudiants, en format électronique (formats Word et PDF), en indiquant clairement qu’il s’agit de votre dépôt final pour que celle-ci ou celui-ci puisse remplir le formulaire de reçu officiel. Vous recevrez une copie de ce formulaire. Vous devez être inscrite ou inscrit au statut « rédaction » au trimestre au cours duquel vous déposez votre mémoire ou votre thèse. 

Le mémoire de maîtrise sera évalué par un jury de trois professeures ou professeurs (quatre s’il y a codirection). Ce jury peut arriver à l’une de quatre conclusions explicitées dans le document Le processus évaluatif du mémoire de maîtrise, disponible dans l’espace StudiUM du vice-décanat aux études supérieures et à la recherche. 

La thèse de doctorat sera évaluée par un jury de quatre professeures ou professeurs (cinq s’il y a codirection), dont une ou un membre externe. Il s’agit du premier jury qui peut arriver à l’une de six conclusions explicitées dans le document Le processus évaluatif de la thèse de doctorat, disponible dans l’espace StudiUM du vice-décanat aux études supérieures et à la recherche. 

Lorsque le jury remettra le rapport définitif attestant l’acceptation du mémoire ou de la thèse, la technicienne ou le technicien en gestion des dossiers étudiants vous fera parvenir un courriel vous indiquant que vous devez faire votre dépôt dans Papyrus, un dépôt institutionnel numérique géré par la Direction des bibliothèques. Veuillez noter que vous aurez des frais de diplomation à payer. Sinon, vous serez inscrite ou inscrit en correction jusqu’au moment de l’acceptation du dépôt dans Papyrus par la technicienne ou le technicien en gestion des dossiers étudiants. 

La maîtrise en sciences de l’éducation (M.A.) est composée de 45 crédits répartis de la façon suivante : 18 crédits de cours, dont 12 crédits obligatoires et 6 à option; et 27 crédits attribués à la recherche, dont 12 crédits pour le devis de recherche et 15 crédits pour le mémoire (voir la Structure du programme). 

Chaque étudiante ou étudiant doit s’inscrire pour 3 trimestres à plein temps ou l’équivalent (art. 63 du règlement pédagogique des ESP). Deux trimestres à demi-temps équivalent à un trimestre plein temps. Il est à noter que, dans les programmes de formation à la recherche, l’étudiante ou l’étudiant paye des frais selon son statut et non selon le nombre de crédits. Pour une étudiante ou un étudiant inscrit à plein temps, tous les cours doivent être réalisés au cours de la première année. Il est donc important de bien planifier son cheminement avec l’aide de sa direction de recherche en tenant compte des particularités de l’offre de cours selon les trimestres. 

Structure du programme 

Cheminement type à plein temps

Le cheminement type d’une étudiante ou d’un étudiant inscrit à plein temps à notre programme de maîtrise en sciences de l’éducation se déroule sur deux années. La première année est consacrée aux cours obligatoires et optionnels à suivre et au dépôt du devis de recherche alors que la deuxième année est dédiée à la réalisation du projet de recherche, soit la collecte de données, l’analyse des résultats et la rédaction du mémoire.

Scolarité de cours

Les quatre cours obligatoires (bloc 01A) doivent être suivis dans l’ordre suivant qui correspond aussi à l’offre de cours selon les trimestres : EDU6006 (automne), EDU6715 (automne), EDU6600 (hiver) et EDU6716 (hiver). Voici en quoi consistent ces cours : 

• Le cours EDU6006 Épistémologie et recherche est offert une seule fois par année au trimestre d’automne (septembre à décembre). Il s’agit d’un cours obligatoire de base très important pour vous permettre de vous orienter par la suite en lien avec votre sujet de recherche. Le cours doit absolument être suivi dès le premier trimestre. 

• Le cours EDU6715 Recherche et analyse quantitative est offert une seule fois par année au trimestre d’automne. Il s’agit d’un cours obligatoire de base qui vise notamment à vous permettre de bien comprendre les textes scientifiques qui ont eu recours à l’analyse quantitative comme traitement de données. Il vise aussi à vous donner les notions de base essentielles pour vous aider à mieux choisir le type d’analyse nécessaire ou pertinente pour votre recherche.

• Le cours EDU6600 Séminaire de recherche est offert une seule fois par année au trimestre d’hiver (janvier à avril). Selon le nombre d’étudiantes et d’étudiants inscrits, il peut y avoir plusieurs sections avec des horaires différents. Étant donné que le séminaire est contingenté, les premières personnes à s’inscrire auront les premiers choix. Le séminaire de recherche peut être donné par une professeure ou un professeur de votre département d’attache ou pas. 

• Le cours EDU6716 Recherche et analyse qualitative est offert une seule fois par année au trimestre d’hiver (janvier à avril). Il s’agit d’un cours obligatoire de base qui vise notamment à vous permettre de bien comprendre les textes scientifiques qui ont eu recours à l’analyse qualitative comme traitement de données. Il vise aussi à vous donner les notions de base essentielles pour vous aider à mieux choisir le type d’analyse nécessaire ou pertinente pour votre recherche. 

En ce qui concerne les deux cours optionnels (bloc 01B), il faut les choisir, en concertation avec votre direction de recherche, parmi les cours de 2e cycle ciblés (voir Liste des cours identifiés dans le programme) offerts selon les trimestres (attention, il faut vérifier l’offre annuelle des cours offerts puisque ces cours ne sont pas nécessairement offerts chaque année). 

Passage accéléré de la maîtrise au doctorat

Malgré l’alinéa b) de l’article 93 du règlement pédagogique des ESP, une candidate ou un candidat à la maîtrise, dont le dossier est de très bonne qualité, peut être admis par la doyenne ou le doyen à un programme de doctorat sans avoir à soumettre un mémoire ou son équivalent (art. 109 du règlement pédagogique des ESP). L’étudiante ou l’étudiant devra avoir réussi tous les cours de son programme de maîtrise, avoir déposé son devis de recherche et avoir complété un maximum de trois trimestres d’inscription à plein temps. Le Guide pour le passage accéléré de la maîtrise au doctorat ou le passage au doctorat avec exemption de mémoire, disponible dans l’espace StudiUM du vice-décanat aux études supérieures et à la recherche, présente toutes les informations nécessaires (règlement, critères d’admissibilité, étapes du processus, calendrier, etc.) à connaître pour s’en prévaloir. L’étudiante ou l’étudiant intéressé à effectuer un passage accéléré ou un passage au doctorat avec exemption de mémoire doit en faire part à sa direction de recherche le plus tôt possible puisque celle-ci devra communiquer avec la personne responsable du programme pour l’en informer. 

Le Doctorat en sciences de l’éducation (Ph. D.) est composé de 90 crédits répartis de la manière suivante : 12 crédits de scolarité de cours, dont 6 crédits obligatoires et 6 crédits à option; et 78 crédits de recherche, dont 33 crédits pour le devis de recherche et 45 crédits pour la thèse et la soutenance (voir Structure du programme). À ces crédits de scolarité de cours peuvent s’ajouter des cours complémentaires (maximum 9 crédits) ou des cours préparatoires (12 crédits et plus) exigés par le comité d’admission lors de l’étude du dossier présenté dans la demande d’admission.  

Chaque étudiante ou étudiant doit s’inscrire pour 6 trimestres à plein temps ou l’équivalent dont 3 obligatoirement à plein temps (art. 110 et 113 du règlement pédagogique des ESP). Deux trimestres à demi-temps équivalent à un trimestre plein temps. Si des cours préparatoires ont été exigés, un ou des trimestres équivalents plein temps s’ajouteront, selon le nombre de cours exigés. Il est à noter que, dans les programmes de formation à la recherche, l’étudiante ou l’étudiant paye des frais selon son statut et non selon le nombre de crédits. Les cours préparatoires et complémentaires, si exigés, sont réalisés en concomitance aux cours du programme. Pour une étudiante ou un étudiant inscrit à plein temps, tous les cours doivent être réalisés au cours des deux premières années. Il est donc important de bien planifier son cheminement avec l’aide de sa direction de recherche en tenant compte des particularités de l’offre de cours selon les trimestres.  

Structure du programme 

Cheminement type à plein temps

Le cheminement type d’une étudiante ou d’un étudiant inscrit à plein temps à notre programme de doctorat en sciences de l’éducation se déroule sur quatre années. Les deux premières années sont consacrées aux cours obligatoires et optionnels à suivre, à la passation de l’examen général de doctorat et au dépôt du devis de recherche alors que les années trois et quatre sont dédiées à la réalisation du projet de recherche, soit la collecte de données, l’analyse des résultats et la rédaction de la thèse.

Trimestres	Année 1	Année 2	Année 3	Année 4	Année 5
Automne	EDU77011-Séminaire de doctorat 1 (0 cr.) EDU6715 ** ETA6512 ** *Dépôt du plan global d’études avant la fin du 1er trimestre de scolarité	EDU77021-Séminaire de doctorat 2 (0 cr.)	Statut « rédaction » Demande du certificat éthique Collecte de données	Statut « rédaction » Analyse des données et rédaction	Statut « rédaction » Analyse des données et rédaction
Hiver	EDU77012-Séminaire de doctorat 1 (3 cr.) EDU6716 **	EDU77022-Séminaire de doctorat 2 (3 cr.) Cours à option (bloc 70B) -EDU7715-Recherche et analyse quantitative avancée ou EDU7716- Recherche et analyse quantitative avancée (3 cr.)	Statut « rédaction » Collecte de données	Statut « rédaction » Analyse des données et rédaction	Statut « rédaction » Analyse des données et rédaction
Été	EDU7490-Examen général de doctorat (0 cr.) *Enregistrement du sujet de recherche avant la fin du 3e trimestre de scolarité	Dépôt du devis de recherche : DID7491 ou ETA7491 ou PPA7491 Devis de recherche (33 cr.)	Statut « rédaction » Collecte de données	Statut « rédaction » Rédaction finale de la thèse Dépôt initial de la thèse : DID7495 ou ETA7495 ou PPA7495 Thèse (45 cr.)	Statut « rédaction » Rédaction finale de la thèse Dépôt initial de la thèse : DID7495 ou ETA7495 ou PPA7495 Thèse (45 cr.)

Scolarité de cours

Les deux cours obligatoires (bloc 01A) doivent être suivis dans l’ordre suivant qui correspond aussi à l’offre de cours selon les trimestres : Séminaire de doctorat 1 (EDU77011 et EDU77012) ; Séminaire de doctorat 2 (EDU77021 et EDU77022). Voici en quoi consistent ces cours :  

• Le cours EDU77011-EDU77012 (Séminaire de doctorat 1) est offert une seule fois par année sur deux trimestres (automne et hiver). Il est habituellement suivi lors de la 1re année. Selon le nombre d’étudiantes et d’étudiants inscrits, il peut y avoir plusieurs sections avec des horaires différents. Étant donné que le séminaire est contingenté, les premières personnes à s’inscrire auront les premiers choix. Le séminaire de doctorat 1 peut être donné par une professeure ou un professeur de votre département d’attache ou pas. Il vise notamment à faciliter l’intégration de la personne candidate au doctorat, à développer des compétences de raisonnement, de synthèse et d’analyse critique ainsi qu’à préparer à l’examen général de doctorat qui a lieu habituellement à l’été de la 1re année.  

• Le cours EDU77021-EDU77022 (Séminaire de doctorat 2) est offert une seule fois par année sur deux trimestres (automne et hiver). Il est suivi lors de la 2e année. Selon le nombre d’étudiantes et d’étudiants inscrits, il peut y avoir plusieurs sections avec des horaires différents. Étant donné que le séminaire est contingenté, les premières personnes à s’inscrire auront les premiers choix. Le séminaire de doctorat 2 peut être donné par une professeure ou un professeur de votre département d’attache ou pas. Il vise notamment à amener l’étudiante et l’étudiant à élaborer une première version de son devis de recherche (problématique, cadre de référence, cadre méthodologique), à la communiquer (à l’oral et à l’écrit) ainsi qu’à apprendre à donner une critique constructive du travail des autres étudiantes et étudiants.  

En ce qui concerne le cours optionnel du bloc 01B, deux choix sont possibles : le cours EDU7715 (Recherche et analyse quantitative avancée ; préalable EDU6715-Recherche et analyse quantitative) et le cours EDU7716 (Recherche et analyse qualitative avancée ; préalable EDU6716-Recherche et analyse qualitative). Il faut le choisir, en concertation avec votre direction de recherche, selon vos besoins en lien avec votre projet de recherche. 

En ce qui concerne le cours optionnel du bloc 01C, il faut le choisir, en concertation avec votre direction de recherche, parmi les cours aux cycles supérieurs ciblés (voir Liste des cours identifiés dans le programme) offerts selon les trimestres (attention, il faut vérifier l’offre annuelle des cours offerts puisque ces cours ne sont pas nécessairement offerts chaque année).