Le forum a réuni la communauté facultaire, des expertises internationales et des partenaires du milieu scolaire pour partager des pratiques prometteuses de partenariats, et pour mettre en lumière les premiers résultats du Réseau des écoles associées de la FSÉ.
Le chancelier de l’Université de Montréal, Frantz Saintellemy, ainsi que la doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation, Ahlem Ammar, ont ouvert l’évènement. Mme Ammar a officiellement lancé cette première édition en présentant le projet du Réseau des écoles associées, amorcé en 2018 et aujourd’hui en pleine expansion. Soutenu par les milieux scolaires, la Faculté et d’importants donateurs, ce réseau vise à rapprocher recherche, pratique et formation, selon un modèle inspiré des « hôpitaux universitaires ».
Parmi les interventions marquantes, Davide Ruscelli, représentant de l’UNESCO, a rappelé l’urgence de transformer la profession enseignante. Il a souligné l’ampleur de la pénurie mondiale d’enseignants, estimée à 44 millions, ainsi que les défis liés à la formation et à l’attrition en début de carrière. Il plaide pour une approche systémique intégrant formation, conditions de travail, recrutement et leadership.
Crédit Photos: Cindy Boyce
La professeure Rebecca West Burns a ensuite illustré l’importance des partenariats école-université à travers l’exemple de Hope Elementary aux États-Unis, une école en contexte défavorisé. Grâce à une collaboration étroite avec une université, l’établissement a amélioré son climat scolaire et réduit significativement le départ des enseignants. Selon Mme West Burns, la confiance, la vision commune et l’engagement à long terme sont essentiels à la réussite de ces partenariats.
Le recteur de l’Université de Montréal, Daniel Jutras, a également pris la parole pour exprimer sa fierté envers ce projet porteur. Il a souligné l’importance des dons philanthropiques, totalisant plus de 7 millions de dollars, et a présenté le réseau comme un levier majeur pour transformer le système éducatif québécois.
Le Forum a aussi permis de découvrir des exemples concrets de collaboration durable. À l’école Eureka, à Laval, un projet mené avec la professeure Naomie Fournier Dubé a permis de transformer les pratiques d’évaluation en mettant l’accent sur des approches formatives centrées sur l’apprentissage. Cette démarche, fondée sur l’écoute, la confiance et l’engagement, a eu des retombées positives pour les élèves, les enseignants et les parents.
Un autre modèle inspirant est celui du programme de résidence développé à l'école Vanguard. Ce dispositif immerge les étudiants en enseignement directement en classe, favorisant un apprentissage en temps réel grâce au co-enseignement et à la co-construction. Les futurs enseignants y développent leurs compétences plus efficacement, tandis que les enseignants enrichissent leurs pratiques et adaptent davantage leurs interventions aux besoins des élèves, notamment en contexte de troubles d’apprentissage.
Crédit Photos: Cindy Boyce
En deuxième partie de journée, des ateliers de concertation intersectorielle, coordonnés par l’organisme Ohisse, ont permis aux participants de réfléchir collectivement à des pistes d’action concrètes.
À l’issue de cette journée riche en échanges, la Faculté des sciences de l’éducation produira un rapport qui servira de base au plan d’action du Réseau des écoles associées pour les années à venir.
Nous vous invitons à revivre le Forum en images, à écouter l’enregistrement des panels (accessible uniquement aux détenteurs de compte de l’Université de Montréal), ainsi qu’à consulter les liens suivants suivants, consacrés au Réseau des écoles associées :
Forum RÉA : une alliance pour l’éducation en milieu défavorisé - Quartier Libre
Forum du Réseau des écoles associées - Faculté des sciences de l'éducation