| 2013 |
Pressions et stratégies dans la formation professionnelle universitaire : le cas de la formation des directions d’établissement scolaire du Québec (1988-1989 à 2008-2009) |
D'Arrisso, David |
Lessard, Claude |
| 2021 |
Prévoir la différenciation pédagogique : l’exemple de la résolution de situations-problèmes mathématiques au deuxième cycle du primaire au Québec |
Croguennec, Florence |
Paré, Mélanie |
| 1988 |
Principes d'alphabétisation par la recherche-action : Étude de cas en République de Guinée |
Grandbois, Alain |
Morin, André |
| 1987 |
Principes de la reconnaissance des acquis |
Sansregret, Marthe |
Cantin, Gabrielle |
| 1987 |
Principes pédagogiques pour l'enseignement de la langue scolaire aux allophones de milieu peu scolarisé |
Gress-Azzam, Simone |
D'Anglejan Chatillon, Alison |
| 2019 |
Prioriser l’apprentissage dans la gestion des établissements scolaires : une étude documentaire descriptive des dimensions du leadership centré sur l’apprentissage dans le fonctionnement et les activités d’écoles québécoises de milieux défavorisés |
Cloutier-Proulx, Marjolaine |
Archambault, Jean |
| 2026 |
Prise en compte de la perception de compétence d’élèves du troisième cycle du primaire dans la mise en œuvre de la différenciation pédagogique |
Latulippe, Rafaëlle |
Paré, Mélanie |
| 2025 |
Prise en compte de l’apprentissage informel dans le développement des professionnels en ressources humaines et dans les pratiques de formation en entreprise |
Lemaire, Mélissa |
Durand, Micheline-Johanne; Cossette, Michel |
| 2007 |
Problématique de l'apprentissage de la mathématique en pédagogie du projet |
Kasende, Anganda Kanyama Jean |
Poirier, Louise |
| 1990 |
Problème de mesure dans la recherche en sciences humaines : éducation et psychologie |
Lalancette, Diane |
Ajar, Djavid |
| 1988 |
Problèmes de travail et modes de ressourcement chez l'éducatrice de services de garde sans formation initiale |
Joncas, Maryse |
Betsalel-Presser, Raquel |
| 1992 |
Processus d'évaluation spontanée d'adultes ivoiriens engagés dans des activités éducatives non formelles |
Brunet-Perrault, Nicole |
Danis, Claudia |
| 2016 |
Processus d’appropriation des technologies de l’information et de la communication par les enseignants : le cas des tablettes |
Fiévez, Aurélien |
Karsenti, Thierry |
| 1990 |
Processus de développement d'un modèle d'action-recherche pour l'enseignement universitaire, la recherche et le service à la collectivité |
Shelton, Danielle |
Larocque, Gabriel |
| 1992 |
Processus et état d'intégration des technologies de l'information à des fins de gestion chez les directions d'école |
Fortin, Régent |
Brassard, André |
| 2013 |
Productivité de manuels scolaires adaptés pour élèves ayant deux années de retard en lecture |
Beaulieu, Judith |
Langevin, Jacques; Montésinos-Gelet, Isabelle |
| 1992 |
Profil d'utilisation par des étudiants universitaires d'adjuvants didactiques présentés en mode hypertexte |
Salis, Carola |
Van Der Maren, Jean-Marie |
| 2003 |
Profils mentaux de bons et de mauvais compreneurs de 6e année primaire suite à la lecture de textes didactiques |
Martel, Virginie |
Van Grunderbeeck, Nicole; LEVESQUE, JEAN-YVES |
| 1988 |
Profil socio-linguistique d'élèves du secondaire d'une commission scolaire anglophone |
Elmoznino, Roger |
Bibeau, Gilles |
| 1993 |
Profils professionnels selon le sexe et l'âge d'une clientèle des certificats à l'École des Hautes Études Commerciales |
Richer, Francine |
Marchand, Louise |