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2026
Le développement d’écoles plus inclusives : travail et compétences de directions d’écoles publiques au Québec
Bateni, Fahimeh
Larochelle-Audet, Julie
2026
L’expérience scolaire des élèves lors de la transition entre la classe d’accueil et la classe régulière au secondaire
Pacheco-Bascopé, Noelia
Magnan, Marie-Odile
2026
L’approche de coaching pour développer les compétences émotionnelles de directions d’établissement d’enseignement du Québec
Guionie, Nicole Isabelle
Poirel, Emmanuel; Hadchiti, Roula
2026
L’influence des organisations internationales sur les politiques éducatives nationales : l’OCDE et le mouvement de professionnalisation des enseignant·e·s
Bacha, Mourad
Dembélé, Martial; Wentzel, Bernard
2026
Regard sur le meaning making qui s’opère dans les interactions au sein d’équipes d’élèves participant à un projet d’électronique programmable en science, soutenu par une collaboration organisme communautaire-école secondaire
Touioui, Ferdous
Rahm, Jrène
2026
Stratégies pédagogiques pour le maintien des habiletés en ventilation au masque lors d’une réanimation néonatale : projet pilote
Laalej Bernal, Linda
Moussa, Ahmed
2026
Prise en compte de la perception de compétence d’élèves du troisième cycle du primaire dans la mise en œuvre de la différenciation pédagogique
Latulippe, Rafaëlle
Paré, Mélanie
2026
Leadership éthique et prise de décision des directions d’établissement d’enseignement au Québec en situations critiques post-COVID-19
Naimi, Rana
Poirel, Emmanuel
2026
Pedagogical content knowledge : teaching pharmacology in nursing education
Mlek, Magdalena
Vázquez-Abad, Jesús; Charles, Elizabeth
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