2014-05 |
L’engagement professionnel chez les nouveaux enseignants et la satisfaction des gestionnaires d’école à l’égard du travail effectué par les enseignants novices |
Barroso da Costa, Carla |
Loye, Nathalie |
2014-05 |
Regard sur la sécurité du processus dans les organisations utilisant ou non les TIC lors de l’évaluation |
Côté, Caroline |
Blais, Jean-Guy |
2014-05 |
Les effets d'une formation continue tels que perçus par des enseignants sur leur sentiment d'efficacité et de leurs pratiques de l'enseignement des sciences au primaire |
Louis, Natacha |
Thouin, Marcel |
2014-05 |
Interactions entre les professionnels d'une équipe de
soins intensifs : les déterminants influençant la collaboration |
Dubé, Jean-Nicolas |
Lebel, Paule; Chiocchio, François |
2014-04 |
Study of the relationship between academic performance and socioeducative climates in gifted high school students |
Vallerand, Jonathan |
Bowen, François |
2014-04 |
Accompagnement de l'élève de 16 à 24 ans en formation générale des adultes du Québec et réussite au sein de l'école |
Lethiecq, Monique |
Deniger, Marc-André |
2014-03 |
Relations entre morphologie, vocabulaire et compréhension écrite en français langue seconde |
Michaud, Gabriel |
Berthiaume, Rachel; Daigle, Daniel |
2014-03 |
L'enseignement des sciences et de la technologie au primaire et les TIC : une analyse didactique des pratiques |
La Madeleine, Catherine |
Thouin, Marcel |
2014-03 |
La réalisation des devoirs par les enfants québécois de la 6e année du primaire :
variations de la participation parentale selon les caractéristiques familiales, personnelles et scolaires des enfants |
Saidi, Aziz |
Lapointe, Pierre |
2014-02 |
La nature des représentations sociales des enseignantes du primaire à l’égard du domaine de l’univers social et de son enseignement : étude de cas à la Commission scolaire de l’Or-et-des-Bois |
Rousson, Vincent |
Charland, Jean-Pierre |
2014-01 |
L’évaluation du raisonnement clinique des résidents en hématologie par l’approche de concordance de script |
Bestawros, Alain |
Charlin, Bernard |
2013-12 |
Façons de faire l’évaluation formative d’enseignants de français sénégalais : une analyse de leurs savoirs pratiques en contexte d’effectifs pléthoriques au Lycée |
Diedhiou, Serigne Ben Moustapha |
Morrissette, Joëlle |
2013-12 |
L'enchaînement de phrases par coordination et par subordination à l'écrit chez les élèves de première secondaire : mise à l'essai d'une séquence didactique |
Merizzi, Pascale |
Boivin, Marie-Claude |
2013-12 |
Évaluation de la simulation à haute fidélité pour améliorer la communication
interprofessionnelle aux soins intensifs : étude expérimentale à double insu |
Breton, Esther |
Charlin, Bernard |
2013-11 |
Les croyances des enseignants et leurs pratiques relativement à l’évaluation de l’oral : étude de cas de deux enseignants de français de 3e secondaire |
Vega, Myriam |
Hébert, Manon |
2013-10 |
The Educational Experience of Students of Chinese Origin in a French-Speaking Context : the role of school, family, and community |
Sun, Ming |
Mc Andrew, Marie |
2013-08 |
Le téléenseignement avec la vidéoconférence et le développement professionnel d’enseignants du collégial |
Ferland, Annie |
Poellhuber, Bruno |
2013-08 |
Les stratégies de compréhension lors de lectures à voix haute : accompagnement parental auprès d’enfants de cinq ans |
Provencher, Julie |
Montésinos-Gelet, Isabelle |
2013-07 |
Application de la notion d'intention artistique dans l'enseignement des arts plastiques dans les écoles primaires au Québec |
Baysset, Arnaud |
Lemonchois, Myriam |
2013-07 |
Conditions pouvant favoriser le succès global d'un projet à grand déploiement en éducation où chaque élève possède un ordinateur portable |
Robin, Jean-Philippe |
Karsenti, Thierry |
2013-06 |
Pressions et stratégies dans la formation professionnelle universitaire : le cas de la formation des directions d’établissement scolaire du Québec (1988-1989 à 2008-2009) |
D'Arrisso, David |
Lessard, Claude |
2013-06 |
Noam Chomsky, un représentant de la tradition humaniste et critique en éducation |
Robichaud, Arianne |
Tardif, Maurice |
2013-06 |
Le travail de l’orthopédagogue quant au dépistage, à la référence et à la prise en charge d’un trouble spécifique d’apprentissage en lecture |
Marcoux, Dominique |
Loye, Nathalie |
2013-06 |
Prédire le professionnalisme : une exploration des modèles de la famille de Rasch et de la régression par classes latentes (Étude PERSONA) |
Leclerc, Gilles |
Blais, Jean-Guy |
2013-06 |
Analyse didactique du volet numérique du programme Fluppy au préscolaire |
Ste-Marie, Anik |
René de Cotret, Sophie; Giroux, Jacinthe |
2013-06 |
Élaboration d’un modèle théorique pour étudier le rapport au savoir en didactique de l’histoire et en éducation à la citoyenneté |
Leblanc, Jessica |
Éthier, Marc-André |
2013-06 |
Robustesse du modèle de Rasch unidimensionnel à la violation de l’hypothèse d’unidimensionnalité |
Boade, Georges |
Blais, Jean-Guy |
2013-06 |
Insertion socioprofessionnelle des sortants de la formation agricole non formelle sur le marché de l’emploi au Burkina Faso et importance accordée à la production céréalière :
cas des sortants du centre de promotion rurale de Goundi |
Sorgho Zinsonné, Félicité Marie Lucile |
Deniger, Marc-André |
2013-06 |
L’expérience socioscolaire d’élèves montréalais originaires de l’Asie du Sud : dynamiques familiales, communautaires et systémiques |
Bakhshaei, Mahsa |
Mc Andrew, Marie |
2013-06 |
Les ressources didactiques : typologie d’usages en lien avec la méthode historique et l’intervention éducative d’enseignants d’histoire au secondaire |
Boutonnet, Vincent |
Éthier, Marc-André |