| 2026 |
An examination of a 15-year design-based implementation research (DBIR) initiative to develop active learning pedagogical capacity and active learning classrooms at the college level that was rooted in the teaching and learning of physics |
Whittaker, Chris |
Vázquez-Abad, Jesús; Charles, Elizabeth |
| 2026 |
L’influence des organisations internationales sur les politiques éducatives nationales : l’OCDE et le mouvement de professionnalisation des enseignant·e·s |
Bacha, Mourad |
Dembélé, Martial; Wentzel, Bernard |
| 2026 |
Leadership éthique et prise de décision des directions d’établissement d’enseignement au Québec en situations critiques post-COVID-19 |
Naimi, Rana |
Poirel, Emmanuel |
| 2026 |
L’expérience scolaire des élèves lors de la transition entre la classe d’accueil et la classe régulière au secondaire |
Pacheco-Bascopé, Noelia |
Magnan, Marie-Odile |
| 2026 |
Le développement d’écoles plus inclusives : travail et compétences de directions d’écoles publiques au Québec |
Bateni, Fahimeh |
Larochelle-Audet, Julie |
| 2026 |
L’approche de coaching pour développer les compétences émotionnelles de directions d’établissement d’enseignement du Québec |
Guionie, Nicole Isabelle |
Poirel, Emmanuel; Hadchiti, Roula |
| 2026 |
L’apport pédagogique de l’expérience des médecins devenus patients dans l’enseignement des compétences communicationnelles |
Billa, Laure |
Bourque, Claude Julie; Moreau, Mathieu |
| 2026 |
Regards de personnes enseignantes et facilitatrices sur les liens et les relations dans le cadre d’ateliers d’expression créatrice en classe d’accueil |
Palomino Revoredo, Natalia Camila |
Miconi, Diana; Kronick, Rachel |
| 2026 |
Stratégies pédagogiques pour le maintien des habiletés en ventilation au masque lors d’une réanimation néonatale : projet pilote |
Laalej Bernal, Linda |
Moussa, Ahmed |
| 2026 |
Pratiques innovantes en différenciation des contenus et des productions en lecture en première année du primaire à visée préventive |
Omrani, Wjden |
Paré, Mélanie |
| 2025 |
Cégeps et éducation interculturelle : identifications linguistiques et culturelles des jeunes adultes québécois issus de l’immigration |
Farhat, Batoul |
Thériault, Marie |
| 2025 |
Enchevêtrement du meaning-making et de la formation universitaire en physique |
Lavigne, Sandrine |
Rahm, Jrène |
| 2025 |
Évaluation de l'implantation initiale d'un programme d'intervention sensible aux traumas pour soutenir les élèves présentant des troubles émotionnels et comportementaux en classes spéciales et leurs intervenants |
Ross, Joseph |
Desbiens, Nadia |
| 2025 |
Validation d'un environnement de simulation 'haute-fidélité' pour l’apprentissage de la chirurgie de cataracte : PHAC-SIM : phase 1 |
Martin, Gilles |
Tanoubi, Issam |
| 2025 |
Conditions d'intégration pédagogique des ressources éducatives numériques dans l'enseignement du français au niveau secondaire en RD Congo |
Bampembe, Jean-Bosco |
Baurhoo Gokool, Neerusha |
| 2025 |
Validation d'une nouvelle définition de l'accessibilité universelle proposée par le Groupe DÉFI Accessibilité |
Bosso, Clarisse Ena |
Langevin, Jacques; Bowen, François |
| 2025 |
Étude des motivations des écoles ou facultés de gestion québécoises à obtenir une ou des accréditations internationales |
Duquette, Sara |
D'Arrisso, David |
| 2025 |
La perception d’élèves d’origine philippine des effets de l’implication parentale sur leur vécu socioscolaire |
Felsztyna, Sol |
Kanouté, Fasal |
| 2025 |
Étude du travail d’intégration des activités collaboratives soutenues par le numérique lors de la planification chez les futurs enseignants FLS |
Cong, Huyen Ton Nu Y Nhiem |
David, Robert |
| 2025 |
Les effets de l'écriture collaborative sur le développement de l'écrit des apprenant·es adultes immigrant·es en francisation au Québec |
Parent, Mariane |
Michaud, Gabriel |