Nouvel ouvrage de Christian Maroy, professeur au Département d'administration et fondements de l'éducation, et de Xavier Pons.
Publié dans Educational Governance Research, Springer international, ce livre porte sur une recherche comparative et multiniveau de la mise en œuvre d'une politique éducative centrale au Québec (" la gestion axée sur les résultats "), qui a mobilisé, pendant cinq ans, plusieurs professeurs de la Faculté ainsi que de cercheurs-doctorants.
Maroy, C. et Pons, X. (dir.). (2019). Accountability Policies in Education. A Comparative and Multilevel Analysis in France and Quebec Basel, Switzerland: Springer International Publishing.