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/ Faculté des sciences de l'éducation

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Thèses et mémoires

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Date Trier par date en ordre croissant Titre Trier par titre en ordre croissant
2016 Le processus décisionnel sous-jacent à la rétroaction corrective des enseignants de français langue seconde à l'oral
2019 The effectiveness of written corrective feedback on French as a second language accuracy
2015 L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait en français langue seconde
2015 La rétroaction corrective écrite en francisation au Québec : les techniques, les types d’erreurs et la compétence des apprenants à l’écrit
2020 Metalinguistic knowledge of second language pre-service teachers and the quality of their written corrective feedback : what relations?
2011 Les croyances des enseignants et des apprenants adultes quant à la rétroaction corrective à l’oral et la pratique réelle en classe de français langue étrangère en Égypte
2012 Noticeability of corrective feedback, L2 development and learner beliefs
2019 À quel moment enseigner la forme dans le cadre d’un enseignement basé sur la tâche?
2016 The effects of teacher training on foreign language preservice teachers' beliefs : the case of oral corrective feedback
2025 Les pratiques d'enseignement du vocabulaire dans les classes d'accueil au primaire au Québec
2012 La politesse dans la communication interculturelle : les stratégies de politesse utilisées par les coréens apprenant le français comme langue seconde lors des situations de demande
2010 Recasts, uptake and learning : effects and relationships
2021 Le sentiment d’efficacité personnelle (SEP) en lecture des garçons du secondaire en contexte de français langue seconde
2016 La rétroaction corrective à l’écrit et la révision des apprenants de français langue seconde
2017 L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
2022 Pratiques d’enseignement favorisant le réemploi des mots étudiés à l’éducation préscolaire : étude auprès d’enseignantes intervenant en milieu défavorisé montréalais
2019 L'apprentissage de vocabulaire à travers la littérature jeunesse en classe d'accueil préscolaire : une comparaison de deux approches de lecture interactive
2023 L'oral réflexif entre pairs pour favoriser la consolidation du vocabulaire rencontré en lecture chez les élèves à risque du 1er cycle du primaire
2022 Élaboration et mise à l’essai d’une formation sur l’enseignement direct du vocabulaire : évolution des pratiques et des conceptions d’enseignants du primaire
2023 Élaboration d’un répertoire de ressources pour soutenir la planification de l’enseignement lexical au primaire : une recherche-développement
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