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/ Faculté des sciences de l'éducation

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Thèses et mémoires

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Date Trier par date en ordre croissant Titre Trier par titre en ordre croissant
2010 La représentation sociale des soins palliatifs chez un groupe de professionels de CLSC
1991 Effet pour un adulte d'un retour aux études en milieu universitaire
1990 L'auto-évaluation et les professionnels de la santé : analyse secondaire des études récentes
1991 Composantes de l'expérience psychologique du visiteur adulte dans un musée de sciences naturelles
1994 Étude descriptive des bénéfices d'une visite au musée pour des personnes âgées
1997 Étude de l'expression du fonctionnement affectif du visiteur adulte au musée
1990 La démarche de contextualisation chez le visiteur de musée
1995 Étude descriptive de l'appropriation chez le visiteur de musée d'art : le visiteur instruit
1990 Analyse de l'exercice de la fonction éducative des infirmiers et des infirmières des Centres locaux de services communautaires du Québec
1988 Réactions des femmes à la perspective d'un effort intellectuel
1988 Rapport entre les informations iconiques et les informations verbales dans un corpus d'affiches à fonction éducative
1993 L'employabilité des jeunes adultes en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, opinions d'enseignants et d'employeurs
1993 L'intégration au travail de jeunes en difficulté d'adaptation et d'apprentissage
1990 Élaboration d'une stratégie d'évaluation des besoins d'éducation à la carrière chez les finissants du secondaire
1995 Effets d'activités d'éducation à la carrière sur les acquisitions lexicales et sur l'intérêt pour le français
1992 Mitan de la vie dans des professions féminines et changement d'attitudes au travail
1991 Le mitan de la vie et la satisfaction et la motivation au travail chez les cadres scolaires du Québec
2014 Documenter les façons de faire d'enseignants de la 6e année du primaire dans toutes les étapes de la démarche d'évaluation
2022 Le jugement des examinateurs dans le cas de l’épreuve d’expression orale du TEF
2017 L’appropriation des pratiques d’évaluation intégrée à l’apprentissage dans un contexte d’approche par compétences par les enseignants du secondaire au Mali