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/ Faculté des sciences de l'éducation

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Thèses et mémoires

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Date Trier par date en ordre croissant Titre Trier par titre en ordre croissant
2020 Parcours d’étudiants racisés à l’université au Québec : le cas d’étudiants montréalais d’origine haïtienne
2021 Black student experiences in english Quebec schools : a DisCrit composite counter-story of the special education placement process
2018 Les parcours d’orientation linguistique postsecondaire et professionnelle :l’expérience de jeunes adultes issus de l’immigration à Montréal
1996 L'apprentissage de l'écrit en classe d'accueil au secondaire
1993 Les caractéristiques des modèles de rôle des finissants en médecine familiale, en spécialités médicales et en spécialités chirurgicales au Québec
1989 La relation entre le maître et l'adolescent selon Rudolf Steiner
2005 Besoins d'apprentissage et qualité de vie de femmes présentant un trouble dépressif
2000 Attitude proactive, participation et collaboration à des activités d'encadrement médiatisées par ordinateur
2001 Changement et apprentissage chez les professeurs utilisant la télécommunication dans leur enseignement
1993 Profils professionnels selon le sexe et l'âge d'une clientèle des certificats à l'École des Hautes Études Commerciales
1989 L'image de soi chez l'apprenant infirmier adulte
2002 La métaphore pour structurer l'environnement d'apprentissage informatisé
1997 Les besoins d'apprentissage et les stratégies de "coping" de la soignante naturelle
1989 La formation-information en santé et sécurité du travail dans des entreprises au Québec
1988 Analyse du réseau personnel de contacts sociaux de préretraités
1993 Apprentissage au troisième âge et estime de soi
2004 Styles d'apprentissage et rendement académique dans les formations en ligne
1990 La rétroaction écrite en art dramatique dans un contexte de dramatisation : étude descriptive
2025 Vers une meilleure compréhension des pratiques d’intervenants communautaires en persévérance scolaire en soutien à la motivation scolaire et à la persévérance de jeunes considérés à risque de décrochage
2024 Construction des pratiques d’accompagnement des éducatrices et éducateurs spécialisés en contexte d’inclusion scolaire au Québec