Thèses et mémoires

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Date Trier par date en ordre décroissant	Titre Trier par titre en ordre décroissant	Auteur Trier par auteur en ordre décroissant	Directeur par contributeur en ordre décroissant
1991	Communauté de recherche et pratique réflexive : une expérience de formation d'enseignantes responsables d'éducation morale et philosophique	Lebuis, Pierre	Potvin, Gérard
1994	Les projets de développement professionnel et les conceptions implicites des savoirs chez de futurs enseignants	Woolley, Danielle	Potvin, Gérard
2010	Erreurs arithmétiques des élèves et interventions de l'enseignant débutant : une analyse didactique en termes de schèmes	Normandeau, Marie-Pierre	Portugais, Jean
2009	Didactique des grandeurs en mesure et élèves en difficulté d'apprentissage du 2e cycle du primaire	Tieidé, Thérèse D.	Portugais, Jean
2003	L'enseignement des identités remarquables : un dispositif de formation initiale des maîtres	Touré, Mohamed Lamine	Portugais, Jean
2021	Développement du sens du nombre et de la numération : élaboration d’un outil d’évaluation et d’une séquence didactique	Bisaillon, Nathalie	Poirier, Louise; Daigle, Daniel
2009	Construction négociée par la triade de formation en stage d'un savoir-enseigner les mathématiques au primaire	Bacon, Lily	Poirier, Louise
1999	Analyse d'une séquence d'enseignement en mathématiques auprès d'élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère	St-Jean, Bruno	Poirier, Louise
2011	Le développement d’une séquence d’enseignement/apprentissage basée sur l’histoire de la numération pour des élèves du troisième cycle du primaire	Poirier, Julie	Poirier, Louise
2006	Intégrer les mathématiques traditionnelles à l'enseignement des mathématiques "standard" : l'exemple des Inuit du Nunavik	Bortuzzo, Jacqueline	Poirier, Louise

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