| 1995 |
A study of women in university administrative positions |
O'Keefe, Doris |
Pelletier, Guy |
| 2000 |
Étude des représentations utilisées par les élèves à risque d'abandon dans leur expérience scolaire |
Desruisseaux, Bernard |
Pelletier, Guy |
| 1998 |
La gestion symbolique et ses manifestations en contexte scolaire selon la métaphore du « théâtre » |
Duranleau, Irène |
Pelletier, Guy |
| 1986 |
Les parents haïtiens en classe d'alphabétisation face aux difficultés d'adaptation de leurs enfants en milieu scolaire québécois |
Escarne, Josselin |
Pelletier, Guy |
| 1995 |
Le changement radical dans une organisation d'enseignement supérieur de type missionaire |
Théorêt, Jean-Raymond |
Pelletier, Guy |
| 1996 |
Analyse d'une démarche d'analyse institutionnelle en regard des tendances observables en évaluation d'établissements d'enseignement : le cas d'un collège québécois |
Sylvestre, Michel |
Pelletier, Guy |
| 2005 |
L'évaluation des établissements d'enseignement en tant que mode de régulation : une étude de cas en enseignement collégial |
Bettencourt, Maria Beatriz Gomes |
Pelletier, Guy |
| 2000 |
Enseignement du français écrit par la cohérence et la cohésion textuelles à l'Université du Burundi |
Simbagoye, Athanase |
Patry, Richard; Therien, Michel |
| 1990 |
Étude critique de typologies des erreurs orthographiques d'élèves du secondaire en français langue maternelle et proposition d'une typologie |
Pelletier, Sylvie |
Paret, Marie-Christine |
| 2003 |
La didactique de l'écriture : les marqueurs de relation dans les cours de français du collégial |
Lecavalier, Jacques |
Paret, Marie-Christine |
| 2001 |
Les conceptions d'apprenants de fin d'études secondaires sur l'accord des participes passés |
Gauvin, Isabelle |
Paret, Marie-Christine |
| 1992 |
Modèle pour une didactique du discours argumentatif écrit en classe de français |
Chartrand, Suzanne-G. |
Paret, Marie-Christine |
| 1988 |
Étude critique de l'enseignement de la syntaxe en troisième secondaire |
Chartrand, Suzanne-G. |
Paret, Marie-Christine |
| 1999 |
Enseignement de la production écrite en 11e année du secondaire à Conakry et propositions d'aménagement de programme |
Sow-Barry, Aïssatou |
Paret, Marie-Christine |
| 2026 |
Prise en compte de la perception de compétence d’élèves du troisième cycle du primaire dans la mise en œuvre de la différenciation pédagogique |
Latulippe, Rafaëlle |
Paré, Mélanie |
| 2016 |
Interactions entre le sentiment d’efficacité personnelle à gérer la classe et les pratiques de différenciation pédagogique d’enseignants au primaire à Montréal |
Girouard-Gagné, Myriam |
Paré, Mélanie |
| 2019 |
La différenciation pédagogique au cours du regroupement d’élèves de trois enseignantes de sciences au secondaire |
El-Horr, Samar |
Paré, Mélanie |
| 2021 |
Prévoir la différenciation pédagogique : l’exemple de la résolution de situations-problèmes mathématiques au deuxième cycle du primaire au Québec |
Croguennec, Florence |
Paré, Mélanie |
| 2017 |
Étude des pratiques différenciées d’une enseignante au primaire au Québec œuvrant dans une classe spécialisée dédiée aux élèves ayant une déficience langagière |
Caron-Piché, Joanne |
Paré, Mélanie |
| 2026 |
Pratiques innovantes en différenciation des contenus et des productions en lecture en première année du primaire à visée préventive |
Omrani, Wjden |
Paré, Mélanie |