Depuis 40 ans, les recherches de Britt-Mari Barth portent sur les processus « enseigner et apprendre », notamment sur le rôle de l’enseignant dans la médiation sociocognitive et culturelle des apprentissages. Sa contribution majeure porte sur la formation d’une pensée réfléchie et créative chez tous les apprenants.

Inspirée des recherches de Jerome Bruner, chercheur et psychologue américain, considéré comme l'un des pères fondateurs de la psychologie cognitive (1915-2016), l'approche de Britt-Mari Barth s’inscrit dans une vision éthique de la pédagogie : construire son savoir, c’est construire sa personne.

Traduite en huit langues, elle est l'autrice de trois ouvrages qui rayonnent à l’international : L'Apprentissage de l'abstraction (Éd. Retz et Chenelière), Le Savoir en construction (Éd. Retz) et Élève chercheur, enseignant médiateur – donner du sens aux savoirs (Éd. Retz et Chenelière).

Chaque itinéraire de recherche est un cheminement personnel composé à la fois de questionnements successifs et de repères qui jalonnent le parcours. Les rencontres avec des chercheurs de par le monde dont je partage les interrogations n'ont cessé d'influencer mes orientations. Il s'inscrit dans le temps de vie où il s'est déroulé et aussi dans l'éthique personnelle qui le fonde. Cet itinéraire est étroitement lié à mon parcours professionnel, mes activités de formation nourrissant ma recherche autant que celle-ci nourrit mes activités de formation , mentionne Mme Barth.

Cette conférence, organisée par la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal, tracera un bout de ce parcours, à la fois pratique et théorique.

« Construire des mondes possibles - Hommage à Jerome Bruner »
Mardi 23 août à 17 h 30
Événement en présentiel

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