Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Magnan, M.-O., Pilote, A., Vidal, M. & Collins, T. (2016). « Le processus de construction des étiquettes dans les interactions scolaires». Dans M. Potvin, M.-O. Magnan & J. Larochelle-Audet (dir.), La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation. Théorie et Pratique. (pp. 232-240). : Fidès Éducation.  Consulter
• Magnan, M.-O. & Vidal, M. (2015). « Le tri social et ses conséquences sur le parcours scolaire des élèves ». Dans S. Demers, D. Lefrançois & M.-A. Éthier (dir.), Fondements de l’éducation. Montréal : Éditions MultiMondes.  Consulter
• Magnan, M.-O., Pilote, A. & Vidal, M. (2014). « Engagement scolaire et curriculum caché : une approche compréhensive et critique centrée sur le discours des jeunes ». Dans A. Pilote (dir.), Francophones et citoyens du monde : éducation, identité, et engagement. (pp. 25-42). Québec : Presses de l’Université Laval.  Consulter

Articles avec comité de lecture (RAC)

• Vidal, M. & Morrissette, J. (2014). Itinéraire ethnographique d’une doctorante : dialogue autour de la (dé)construction de l’objet de recherche. Recherches qualitatives, 86-108.  Consulter