Morrissette, J. (2022). Conconstruction et circulation des savoirs entre les mondes académiques, scientifiques et professionnels. Conférence d’ouverture lors de la Journée scientifique organisée la Fédérative d’études et de recherches en éducation de Provence / Délégation académique de formation à l’innovation pédagogique de l’académie d’Aix-Marseille et de Nice, 4 mai.

Morrissette, J. (2022). Invitée à la Table ronde sur la recherche collaborative. Journée scientifique organisée la Fédérative d’études et de recherches en éducation de Provence / Délégation académique de formation à l’innovation pédagogique de l’académie d’Aix-Marseille et de Nice, 4 mai.

Morrissette, J. (2022). La formation continuée à l’évaluation des apprentissages : entre sens et émancipation collective. Conférence donné dans le cadre de la 3^e édition du colloque de l’Unité de recherche liée aux didactiques et à la formation des enseignants (DIDACTIfen), Liège, 4-5 juillet.

Morrissette, J. (2022).  Les spécificités des recherches collaboratives sur les plans épistémologique, théorique et méthodologique. Journée d’étude sur l’axe Savoirs et Pratiques en Éducation et Formation : « Enjeux et débats sur les recherches collaboratives en éducation et formation : Quels dialogues entre praticiens et chercheurs ? »Université Paris Est Créteil / Laboratoire LIRTES, 10 juin.

Morrissette, J. & Youyou, D.D. (2022). Processus de socialisation professionnelle des enseignants formés hors Québec. Symposium intitulé « Enseignants issus de l’immigration : responsabilités des acteurs et stratégies de soutien à l’insertion interculturelle ». 9e colloque international en éducation du CRIFPE, 5 et 6 mai 2022, Montréal.

Morrissette, J. (2021). Un pluralisme disciplinaire et méthodologique comme perspective d’avenir du domaine. Table ronde en ligne sur le livre 40 ans de mesure et d'évaluation. ADMEE-Canada, 24 mars.

Morrissette, J. (2020). La prise en compte des particularités des étudiant.e.s formé.e.s hors québec dans le module de qualification à l’enseignement. Vice-rectorat aux affaires étudiantes et aux études, 10 février, Université de Montréal, Montréal.

Morrissette, J. (2020). Se familiariser à l’écriture en recherche qualitative : entre genre et style. Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Mondialisation et le Travail, 3 février, Faculté des sciences de l’administration, Université Laval, Québec.

Morrissette, J. (2019). Apprivoiser le genre, développer le style : de l’étrangeté à la familiarisation de l’écriture en recherche qualitative. Colloque d’automne de l’ARQ, « Former par et à l’écriture du qualitatif », 23 octobre, Université de Montréal, Montréal.

Morrissette, J. (2019). Assurer la qualité d’un système d’éducation par des leviers multiples: le cas du Québec. Conférence donnée à la Faculté des sciences de l’éducation (FASTEF) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), 2 mai, Dakar, Sénégal.

Morrissette, J. (2019). Normes implicites du travail enseignant : le prisme de la migration. Présentation faite dans le cadre du séminaire du GRISEF, 26 avril, Louvain-la-Neuve, Belgique.

Morrissette, J., Demazière, D. (2018). Les enseignants migrants vulnérabilisés dans les écoles québécoises. Colloque de l’ARQ / CÉRTA, 86e congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, mai.

Morrissette, J., Demazière, D., Diédhiou, S.B.M., Segueda, S. (2018). La contribution des interactions socialisantes dans la reconstruction du savoir-faire d’enseignants migrants. « La valorisation du savoir d’expérience en contexte de diversité ethnoculturelle : un nouveau regard en milieu scolaire. » Symposium organisé dans le cadre du 5e Colloque international en éducation du CRIPFE, 3 et 4 mai, Montréal.

Diédhiou, S.B.M. & Morrissette, J. (2017). Quels modèles de recherche pour investiguer le savoir-faire des enseignants en exercice dans les écoles ? Présentation dans un séminaire, Faculté des sciences et technologies de l’éducation de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), 18 décembre, Sénégal.

Morrissette, J. (2017). L’entretien de groupe sous une orientation théorique-épistémologique interactionniste. Présentation faite dans le cadre du séminaire de l’École doctorale en sciences de l’éducation de Lille, 15 novembre, Lille, France.

Morrissette, J. (2017). Les recherches collaboratives : quelles contributions au champ des sciences de l’éducation ? Présentation faite dans le cadre du séminaire du Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), 13 novembre, Lille, France.

Morrissette, J. & Demazière, D. (2017). L’expérience enseignante à l’épreuve de la migration : travailler dans les écoles québécoises. Présentation durant un symposium organisé dans le cadre des 16e rencontres du Réseau de recherche en éducation et formation. Paris, CNAM, 4-6 juillet.

Morrissette, J., Malo, A. & Diédhiou, B. (2017). Les interactions comme moteur de la reconstruction du savoir évaluer d’enseignants formés à l’étranger qui s’intègrent dans les écoles québécoises. Colloque dans le cadre du 85e congrès de l’ACFAS, Université McGill, Montréal, 8 mai.

Morrissette, J. & Diédhiou, B. (2017). Une recherche collaborative pour accompagner le changement de perspective sur la fonction de l’évaluation des apprentissages d’enseignantes formées à l’étranger qui s’intègrent dans les écoles montréalaises. Symposium du Réseau Recherches collaboratives sur les pratiques évaluatives, 29e colloque de l’ADMEE-Europe, 26 janvier, Dijon, France.

Morrissette, J. (2017). Trois zones de savoir pour une analyse de l’activité professionnelle au service des professionnels. Présentation  dans le cadre d'un séminaire du Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), 23 janvier, Nantes, France.

Morrissette, J. & Larochelle-Audet, J. (2016). L’apport d’une conception critique et interactionniste de l’intégration socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger. Colloque du Réseau international éducation et diversité / Observatoire sur la formation à la diversité et à l’équité, Montréal, 26-28 octobre.

Lapointe, P. & Morrissette, J. (2016). La conciliation des intérêts et enjeux entre chercheurs et professionnels lors de la phase initiale de recherches participatives en éducation. Présentation faite dans le cadre d’un symposium organisé par le réseau Opéen & Reform, Université de Nantes, 8-9 juin.

Morrissette, J. & Malo, A. (2016). L’influence des interactions dans la construction de l’expérience. Colloque du CRIFPE (A. Malo coord.), « Le travail enseignant à travers le prisme de l¹expérience : identité, connaissance, apprentissage », dans le cadre du 84e Congrès de l’ACFAS, 12 mai, Université du Québec à Montréal.

Morrissette, J. & Diédhiou, B. (2015). Tensions au cœur d’une certaine conception de l'accompagnement au développement professionnel dans le cadre de recherches collaboratives sur les manières de faire l’évaluation formative d’enseignants. Symposium du Réseau Recherches collaboratives sur les pratiques évaluatives, dans le cadre du 27e colloque de l’ADMEE-Europe, 28 au 30 janvier, Liège, Belgique.

Morrissette, J. (2014). Négociations autour de savoirs pratiques dans le cadre d’un accompagnement au développement professionnel en contexte de recherche collaborative. Symposium dans le cadre du Congrès mondial de l’Association internationale d’orientation scolaire et professionnell, 4 au 6 juin, Québec.

Morrissette, J., Vidal, M. & Diédhiou, B. (2014). Une histoire interactionniste : quand les étudiants font la professeure-chercheuse… Conférence donnée pour l’Association des étudiantes et étudiants de la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, 26 mars.

Morrissette, J. (2013). Une analyse interactionniste de la complémentarité des positions de savoir en recherche collaborative et du travail de l'enseignant-e. Symposium dans le cadre des Journées Scientifiques de l'université de Nantes, 5 et 6 juin, Nantes.

Morrissette, J., Mottier Lopez, L. & Tessaro, W. (2012). Comparaison entre deux recherches collaboratives sur l’évaluation formative : la production de savoirs négociés. Journée d’étude du 16e numéro de la collection Raisons éducatives, 10 février, Genève.

Morrissette, J., (2011). Faire cas de sa pratique enseignante en recherche collaborative. XIIe rencontres du REF, I. Vinatier, L. Filliettaz & S. Kahn (coord.), Places, rôles et formes des recherches collaboratives dans la circulation des savoirs entre chercheurs et formateurs : pour quelle efficacité? 12 septembre, Louvain-la-Neuve.

Morrissette, J. (2010). L’évaluation des apprentissages pour les étudiants et les élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage. Conférence présentée aux formateurs de l’Oratoire de Lyon, l’Institut supérieur européen de recherche et formation pédagogiques, 19 avril, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal.

Morrissette, J. & Legendre, M.-F. (2009). L’évaluation des compétences : une resocialisation de l’évaluation. Colloque international sur la mise en œuvre d’un socle commun de connaissances et de compétences, 20 novembre, École normale supérieure Lyon & Institut national de recherche pédagogique de Lyon.

Morrissette, J. (2009). Dégager les savoir-faire d'un groupe d'enseignantes du primaire en matière d'évaluation des apprentissages des élèves par une analyse de leurs interactions. Séminaire du Laboratoire Printemps (Professions, Institutions, Temporalités), 18 décembre, Faculté des sciences sociales et des humanités, Université de Saint-Quentin-en-Yvelines, Versailles.

Morrissette, J. (2009). Une recherche sur l’évaluation formative des apprentissages à l’appui d’une posture interactionniste. Conférence de clôture du 18e Colloque du Doctorat en Éducation, 21 août, Université du Québec à Rimouski.

Morrissette, J., Diédhiou, S.B.M. (2019). La recherche collaborative : une plongée au cœur de la co-analyse de la reconstruction du savoir-évaluer des enseignants formés à l’étranger dans les écoles montréalaises. Colloque international francophone sur les recherches participatives. Haute école pédagogique de Fribourg, 28-29 novembre.

Diédhiou, S.B.M. & Morrissette, J. (2019). L’apport de stratégies d’animation d’entretiens collectifs collaboratifs dans l’analyse des expériences d’intégration d’enseignants migrants à l’École québécoise. Colloque international francophone sur les recherches participatives. Haute école pédagogique de Fribourg, 28-29 novembre.

Morrissette, J., Diédhiou, S.B.M. & Segueda, S. (2019). Le rôle de l’écologie professionnelle dans l’ajustement du savoir-évaluer d’enseignants formés à l’étranger qui s’intègrent dans les écoles québécoises. 31e colloque international de l'ADMEE-Europe, Université de Lausanne, CH, 8 au 10 janvier 2019.

Segueda, S. & Morrissette, J. (2019). La fabrique de l’évaluation à l’aune d’une perspective resocialisante. 31e colloque international de l'ADMEE-Europe, « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Université de Lausanne, 8-10 janvier 2019.

Morrissette, B. & Malo, A. (2018). Le rôle des interactions dans la trajectoire de développement professionnel de l’enseignant. Congrès EARLI SIG 14 Learning and Professional Development. Interaction, learning and professional development. Université de Genève, 12-14 septembre.

Malo, A. & Morrissette, J. (2018). La complexité de «converser avec la situation» : le cas des stagiaires de fin de formation en enseignement au secondaire. Congrès EARLI SIG 14 Learning and Professional Development. Interaction, learning and professional development. Université de Genève, 12 -14 septembre.

Présentations arbitrées dans des colloques, congrès, événements scientifiques nationaux

Morrissette, J., Youyou W.F. & Youyou, D.D. (2021).  Les déplacements identitaires d’enseignantes formées à l’étranger s’intégrant dans l’école montréalaise. 7e Colloque international en éducation du CRIPFE, 30 avril.

Morrissette, J. & Gagnon, C. (2021).  Enjeux autour de l’intégration et de la rétention d’enseignant.e.s formé.e.s à l’étranger travaillant dans l’école montréalaise. 7e Colloque international en éducation du CRIPFE, 29 avril.

Morrissette, J. & Gagnon, C. (2020).  Enjeux autour de l’intégration et de la rétention d’enseignant.e.s formé.e.s à l’étranger travaillant dans l’école montréalaise. 7e Colloque international en éducation du CRIPFE, 31 avril.

Morrissette, J., Diédhiou, S.B.M. & Larose, M.T. (2019). La transformation du bagage d’expérience d’enseignants formés à l’étranger dans les écoles montréalaises : une entrée par les lieux symboliques de confrontation des normes professionnelles. 6e Colloque du CRIPFE, 25-26 avril.