Chapitres de livre

Dembélé, M., Goulet, S., Lapointe, P., Deniger, M.A., Giannas, V., Tchimou, M. (2013) Perspective historique de la construction du modèle québécois de gestion scolaire axée sur les résultats. Dans Maroy, C. et al (dir) L'école à l'épreuve de la performance: les politiques de gouvernance par les résultats: trajectoires nationales, usages locaux, Bruxelles: De Boeck.

Deniger, M.A. (2011) Les inégalités sociales à l’école : gare aux mythes (réédition), dans Tondreau, J. et Robert, M. (2011) L’école québécoise : Débats, enjeux et pratiques sociale. Québec, Éditions CEC.

Deniger, M.A. (2009) Itinéraire critique des politiques scolaires d’intervention auprès des milieux défavorisés québécois : Enjeux historiques et prospectives, dans Frohlich, K.L., De Koninck, M. Bernard, P. Demers, A. Les inégalités sociales au Québec : comprendre et agir. Montréal : Les Presse de l’Université de Montréal.

Deniger, M.A. et Roy, G. (2005). Les politiques d’intervention auprès des milieux scolaires défavorisés: enjeux historiques et perspectives contemporaines. In L. DeBlois et D. Lamothe (dir.), La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir (p. 27-38). Québec : Presses de l'Université Laval.

Rapports de recherche

Deniger, M.A. et al. (dir) (2014) La réussite des études collégiales des étudiants des collèges de l'île de Montréal : expériences scolaires et sociales des étudiantes et étudiants résilients, Regroupement des collèges du Montréal métropolitain.

Deniger, M.A., Lefrançois, P., Morin, M., Paret, N. (2014) Croyances au sujet de l’enseignement et de l’apprentissagedes étudiants de 1ère année de baccalauréat à la Faculté des sciences de l’éducation Université de Montréal, Centre de formation initiale des maîtres, Université de Montréal.

Deniger, M.A., Larivée, S.J., Rodrigue, S., Morin, M. (2013) Enquête sur les relations école-famille-communauté à la Commission scolaire de Montréal. Rapport remis au Comité directeur du Plan Réussir de la CSDM.

Deniger, M.A. (2012) Evaluation et accompagnement de l’implantation du Plan Réussir de la Commission scolaire de Montréal (an 2). Rapport remis au Comité directeur du Plan Réussir de la CSDM.

Deniger, M.A. (2011) Evaluation et accompagnement de l’implantation du Plan Réussir de la Commission scolaire de Montréal (an 1) Rapport remis au Comité directeur du Plan Réussir de la CSDM.

Deniger, M.A., Garon, R., Archambault, J., Lessard, C., Carpentier, A. (2010) Gestion et appropriation du changement dans les école de milieux défavorisés. Rapport final Action concertée persévérance et réussite scolaire, MELS-FQRSC.

Deniger, M.A., Anne, A., Dubé, S., Goulet, S. (2009) Les représentations du système scolaire des familles issues de milieux défavorisés, Gouvernement du Québec, Ministère de l’éducation des loisirs et du sport (rapport fut reproduit sur le site de l’Observatoire international de la réussite scolaire.

Deniger, M.A., Kamanzi, C. (2006) Évaluation du nouveau programme de formation de l’école québécoise: la qualité de sa mise en œuvre et ses effets perçus à ce jour. Enquête auprès des directions d’école, du personnel enseignant, des professionnels non enseignants et des parents des écoles primaires du Québec. Groupe d’analyse politique de l’éducation, CRIRES, Études et recherches, vol. 6, no 1.

Deniger, M.A (Direction), Larose, A., Bérubé, K., Duclos, V., Hébert, M.H., et Janosz, M. (2005). Évaluation de la 2e année de la SIAA - Volet institutionnel et politique. Rapport de recherche inédit du Groupe d'analyse politique de l'éducation (CRIRES), Université Laval.

Deniger, M.A (Direction), Larose, A., Bérubé, K., et Janosz, M. (2005). La Stratégie d'intervention Agir Autrement : évaluation de la 2e année de la SIAA - Volet institutionnel et politique : retour sur les priorités de travail des équipes de travail régionales et du Comité national de pilotage. Rapport de recherche inédit du Groupe d'analyse politique de l'éducation (CRIRES), Université Laval.

Articles revues scientifiques

Deniger, M.A. (2012) Rédacteur invité du numéro spécial consacré à la gestion et l’appropriation du changement en éducation de la Revue Éducation et francophonie, de l’Association canadienne d’éducation de langue française.

Deniger, M.A. (2012)  Les politiques  qué́bécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique, Revue française de pédagogie, no.178.

Kamanzi, C., Deniger, M.A., Trottier, C. (2010)  L’accès à l’emploi permanent : le capital social importe-t-il ?, McGill Journal of Education.

Zhang, X.Y., DeBlois, L., Deniger, M.A., Kamanzi, C. (2008) A Theory of Success for Disadvantaged Children : Reconceptualization of Social Capital in the Light of Resilience, Alberta Journal of Educational Research, vol. 55,  no 1. Pp. 97-111

Zhang, X.Y.,  Rousseau, DeBlois, L., Kamanzi, C., Deniger (2007) «L’influence du capital social sur la formation du capital humain chez les élèves résilients de milieux socio économiques défavorisés»,  Revue des sciences de l’éducation, vol. 33, no 1, pp. 127-145.

Deniger, M.A., Berthelot, J., Roy, G. (2005) « Décentralisation et nouvelle gouverne scolaire au Québec: le point de vue du personnel enseignant sur les Conseils d’établissements », Revue Recherche et formation, no 49,  Paris,  INRP.pp. 51-71

Deniger, M.A., Roy, G., Brouillette, V., Berthelot, J. (2002) « La nouvelle gouverne scolaire au Québec: Acteurs et enjeux », Liens social et politiques-RIAC, vol. 48, pp. 115-127.

Lesemann, F, D’Amours, M., Deniger, M.A., Shragge, E. (2001) « Du système à l’acteur sujet: itinéraire d’un programme de recherche sur le chômage de longue durée des travailleurs âgés », Cahiers de recherche sociologique, vol. 35, pp. 185-201.