Caterina Mamprin
Courriels
caterina.mamprin@umontreal.ca (Travail)
Web : ResearchGate
Web : LinkedIn
Web : Google Scholar
Biographie
Doctorat en psychopédagogie (Université de Montréal)
Étude du soutien social mis en œuvre lors d’activités collectives conçues et menées pour favoriser le bien-être au travail chez les enseignant·e·s [données collectées auprès d’enseignant·e·s de classes d’accueil]
Maîtrise de recherche en psychopédagogie (Université de Montréal)
Passage accéléré vers le doctorat
Maîtrise professionnelle en orthopédagogie (Université de Montréal)
Baccalauréat en psychologie (Université de Montréal)
Recrutement recherche
Je suis disponible pour encadrer des projets de recherche sur des thématiques en lien avec mes expertises. Si vous avez une idée de projet, je vous invite chaleureusement à me contacter pour en discuter.
Expertises
- Développement professionnel
- Stress professionnel, résilience professionnelle
- Différenciation pédagogique
- Collaboration autour de l'école: familles, communauté, institutions
- Adaptation scolaire
- Orthopédagogie / Orthodidactique
Principaux intérêts de recherche :
- Développement du bien-être à l’école chez les élèves et les personnes enseignantes
- Disponibilité des élèves et des personnes enseignantes à tisser des relations éducatives de qualité
- Conception de l’école comme lieu de développement pour les élèves et les personnes enseignantes
- Étude conceptuelle du bien-être
- Approches systémiques (p. ex. modèle développemental processus-personne-contexte-temps, modèle socioécologique)
- Étude de l’épuisement professionnel chez les personnes enseignantes
- Processus interpersonnels à l’école (soutien social et contagion émotionnelle)
- Inclusion scolaire et bien-être des élèves ayant des profils diversifiés, principalement les élèves issus de l’immigration (réfugiés, demandeur·euse·s d’asile)
Projets de recherche Tout déplier Tout replier
Des dispositifs de développement professionnels transformateurs pour les enseignants du postsecondaire Projet de recherche au Canada / 2023 - 2027
Chercheur principal :
Bruno Poellhuber
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-Subvention Savoir
Étude de la perception des élèves, des parents d’élèves et du personnel des écoles situées à Richibouctou et Saint-Louis-de-Kent à l’égard de la situation créée par l’usine Coastal Shell Products of Richibucto et de leur bien-être à l’école (T2, T3) Projet de recherche au Canada / 2024 - 2025
Chercheur principal :
Louise Clément
Co-chercheurs :
Caterina Mamprin
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-Subvention d'engagement partenarial
Soutien disponible et soutien perçu par les enseignant·e·s des contextes minoritaires francophones : le cas du Nouveau-Brunswick Projet de recherche au Canada / 2023 - 2025
Chercheur principal :
Caterina Mamprin
Co-chercheurs :
Louise Clément
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PV153480-Subventions de développement Savoir
Étude de la perception des élèves, des parents d’élèves et du personnel des écoles situées à Richibouctou et Saint-Louis-de-Kent à l’égard de la situation créée par l’usine Coastal Shell Products of Richibucto et de leur bien-être à l’école (temps 1) Projet de recherche au Canada / 2023 - 2024
La diversité à l’école : importance d’un dialogue entre universitaires, praticien·nes et jeunes Projet de recherche au Canada / 2023 - 2024
Chercheur principal :
Nadia Rousseau
Co-chercheurs :
Caterina Mamprin
,
Virginie Abat-Roy
,
Marie-Élaine Desmarais
,
Dominic Voyer
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PV152160-Subvention Connexion
Le bien-être du personnel suppléant au sein de l’école francophone minoritaire du Nouveau-Brunswick : un déterminant de la réussite éducative des élèves Projet de recherche au Canada / 2023 - 2024
Chercheur principal :
Philippe Jacquin
Co-chercheurs :
Caterina Mamprin
,
Jean Labelle
Determinants and outcomes of teachers’ well-being : a conceptual systematic review of hedonic, eudaimonic and practice-oriented frameworks Projet de recherche au Canada / 2022 - 2024
Chercheur principal :
Caterina Mamprin
Soutien social et contagion émotionnelle chez les enseignant·e·s francophones du Nouveau-Brunswick : une étude de cas multiple Projet de recherche au Canada / 2022 - 2024
Chercheur principal :
Caterina Mamprin
Le rôle des perceptions de soi et des facteurs de la classe dans l’inclusion sociale au sein du groupe de pairs des élèves en contexte scolaire Projet de recherche au Canada / 2022 - 2024
Chercheur principal :
Marie-Claude Salvas
Co-chercheurs :
Isabelle Archambault
,
Elizabeth Olivier
,
Caterina Mamprin
,
Christelle Robert-Mazaye
,
Gabrielle Garon-Carrier
,
Aude Vilatte
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PV153480-Subventions de développement Savoir
Bien-être au travail et épuisement professionnel : l'expérience des enseignant·e·s membres de l'Association des enseignants et des enseignantes francophones du Nouveau-Brunswick (AEFNB) Projet de recherche au Canada / 2022 - 2023
Chercheur principal :
Caterina Mamprin
Co-chercheurs :
Louise Clément
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-Subvention d'engagement partenarial
Perceptions, compréhensions et pratiques de l'équité, la diversité, l'inclusion et la décolonisation chez les membres des corps professoraux et enseignants de l'Université de Moncton Projet de recherche au Canada / 2022 - 2023
Chercheur principal :
Cynthia Potvin
Co-chercheurs :
Caterina Mamprin
Autres chercheur·euse·s impliqué·e·s : Hector Álvarez, Pierre-Yves Barbier, Nancy Black, Chantal Bouchard, Stefanie Renée LeBlanc, Monique Levesque, Theresa Mea et Selma Zaiane-Ghalia et Florent Michelot, Université de Moncton
Informations supplémentaires
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