Communications scientifiques

Gosselin-Lavoie, C. (soumis). Éveil aux langues et pédagogies de translanguaging au préscolaire : effets perçus par les parents sur le développement de leur enfant. 10^e Congrès international de l’Association Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle (EDILIC), Copenhague, Danemark.

Gosselin-Lavoie, C. et Armand, F. (15 juillet 2022). An action research to foster openness to linguistic diversity and language development of emerging bi/plurilingual children with shared reading of plurilingual storybooks using the "ELODIL Multilingual Storybooks" online app. 74^th OMEP World Assembly and Conference, Athènes (Grèce).

Gosselin-Lavoie, C. et Armand, F. (9 mai 2022). Soutenir le développement langagier d’enfants bi/plurilingues par l’exploitation d’albums plurilingues : perception des enseignantes. 89^e congrès de l’ACFAS, 9 au 13 mai 2022, évènement en ligne.

Armand, F. et Gosselin-Lavoie, C. (6 juillet 2021). Favoriser le développement de l’oral et l’entrée dans l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire en milieu pluriethnique et plurilingue au moyen de la lecture partagée et d’approches plurilingues. 9^e Congrès international de l’Association Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle (EDILIC), évènement en ligne, 6 au 9 juillet 2021.

Gosselin-Lavoie, C. et Armand, F. (6 mai 2021). Intervention de lecture partagée d’albums plurilingues à la maternelle 5 ans en milieu pluriethnique et plurilingue pour favoriser le développement langagier des enfants. 88^e congrès de l’ACFAS, 3 au 7 mai 2021, évènement en ligne.

Gosselin-Lavoie, C. (30 avril 2021). Légitimation et prise en compte des langues des familles au préscolaire : description d’une intervention de lecture d’albums plurilingues et effets sur les habiletés narratives des enfants. Colloque 2021 du Centre canadien d’études et de recherche en bilinguisme et aménagement linguistique (CCERBAL), 29 avril au 1^er mai, évènement en ligne.

Gosselin-Lavoie, C. et Armand, F. (13 juillet 2019). Intervention de lecture de livres bilingues auprès d’enfant bi/plurilingues au préscolaire : effets sur le développement de la production narrative en français langue seconde. 8^e congrès international EDiLiC, Institut d’éducation de l’Université de Lisbonne, Portugal, 11 au 13 juillet 2019.

Gosselin-Lavoie, C., Audet, G. et Armand, F. (30 mai 2019). Relations école-famille immigrante au préscolaire : initiatives inspirantes autour de livres bilingues et plurilingues. 87^e congrès de l’ACFAS, Université du Québec en Outaouais.

Armand, F. et Gosselin-Lavoie, C. (29 mai 2019). Pratiques enseignantes et entrée dans l’écrit en milieu pluriethnique et plurilingue. 87^e congrès de l’ACFAS, Université du Québec en Outaouais.

Armand F. et Gosselin-Lavoie, C. (7 février 2019). Favoriser le développement langagier (à l’oral et à l’écrit) chez les élèves allophones du préscolaire au moyen de la lecture partagée et d’approches plurilingues, 2^e activité de suivi du FRQSC : Actions concertées, Morrin Centre Culturel, Québec.

Gosselin-Lavoie, C. et Rodriguez-Valls, F. (3 mai 2018). When bilingual books cross borders without papers : pistes pratiques pour exploiter des livres bilingues en milieu scolaire. Colloque du Centre canadien d’études et de recherche en bilinguisme et aménagement linguistique 2018, Université d’Ottawa.

Gosselin-Lavoie, C. (9 mars 2018). Lecture parent-enfant d'albums bilingues : analyse du recours aux langues des familles pour lire les albums et en discuter. 10^e colloque Éducatif Présent, Université de Montréal.

Armand, F. et Gosselin-Lavoie, C. (22 février 2018). Favoriser le développement langagier (à l'oral et à l'écrit) chez les élèves allophones du préscolaire au moyen de la lecture partagée d'albums et d'approches plurilingues et dans le cadre de la collaboration école-famille, 1^ère activité de suivi du Fonds de recherche société et culture Québec : Actions concertées, Musée national des beaux-arts du Québec.

Gosselin-Lavoie, C. (27 juillet 2017). Lectura padres/hijos de libros bilingües : factores influyentes en la adquicisión del vocabulario. 18th World Congress of Applied Linguistics, Rio de Janeiro (Brésil).

Gosselin-Lavoie, C. et Armand, F. (12 mai 2017). Exploiter des livres bilingues et plurilingues à l’école pour éveiller à la diversité linguistique et culturelle. 85^e Congrès de l’ACFAS, Université McGill.

Gosselin-Lavoie, C. (8 mai 2017). Lecture parent-enfant allophones de livres d’histoires bilingues et développement du vocabulaire en français et en langue maternelle. 85^e Congrès de l’ACFAS, Université McGill.

Gosselin-Lavoie, C. et Armand, F. (18 mars 2017). Intervenir en milieu pluriethnique et plurilingue auprès de jeunes enfants du préscolaire et des services de garde. 19^e Congrès national Metropolis, Montréal.

Gosselin-Lavoie, C. (2017). Lectures parents-enfants allophones d’albums bilingues : description du recours aux différentes langues des familles lors des lectures et des interactions. 9^e colloque Éducatif Présent, Université de Montréal.

Gosselin-Lavoie, C. (22 février 2017). Lecture parent-enfant de livres bilingues et acquisition du vocabulaire : résultats d’un mémoire de maitrise. 19^e colloque pour étudiants et jeunes diplômés du Centre d’études ethniques des universités montréalaises, Université de Montréal.

Gosselin-Lavoie, C. (8 juillet 2016). Exploiter des albums bilingues en famille : description des interactions parents-enfants allophones d’âge préscolaire durant la lecture à voix haute d’albums bilingues et relations avec l’acquisition du vocabulaire. 6^e congrès international EDiLiC, Université Széchenyi István, Györ (Hongrie).

Cyr, J., Gosselin-Lavoie, C. et Lemire, C. (13 mai 2016). Exemples d’interventions visant l’ouverture à la diversité linguistique au préscolaire et en service de garde à la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys. 84^e congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Montréal.

Gosselin-Lavoie, C. (16 mars 2016). Des pistes pour favoriser l’entrée dans l’écrit d’élèves allophones du préscolaire. 18^e colloque pour étudiants et jeunes diplômés du Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM), Université de Montréal.

Gosselin-Lavoie, C. (19 mars 2015). Interactions parents-enfants allophones durant la lecture de livres bilingues et relations avec l’acquisition du vocabulaire. 17^e colloque pour étudiants et jeunes diplômés du Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM), Université de Montréal.

Gosselin-Lavoie, C. (12 mars 2015). Interactions parents-enfants allophones de 5 ans durant la lecture à voix haute de livres bilingues et relation avec l’acquisition du vocabulaire. 7^e édition du colloque Éducatif Présent ! Université de Montréal.

Communications dans des congrès professionnels 

Armand, F. et Gosselin-Lavoie, C. (22 octobre 2021). Le Programme-cycle, la diversité linguistique et culturelle et le développement langagier : les Albums plurilingues ÉLODiL. Colloque virtuel de l’Association d’éducation préscolaire du Québec, 21-22 octobre 2021.

Gosselin-Lavoie, C. et Armand, F. (19 octobre 2017). Légitimer et valoriser la diversité linguistique et culturelle en milieu de garde. 5^ème colloque de l’Association des halte-garderies communautaires du Québec, Montréal.

Gosselin-Lavoie, C., Armand, F. et Landry, H. (31 mars 2017). Se servir de la littérature jeunesse pour faire le pont entre l’école et les familles : livres bilingues et approches plurilingues. Colloque Intervenir à l’éducation préscolaire en contexte plurilingue et pluriethnique, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys et Université de Montréal, école Katimavik-Hébert, Montréal.

Gosselin-Lavoie, C., Dufresne, L. et Chatar, H. (25 novembre 2016). Littérature jeunesse et ouverture à la diversité linguistique et culturelle. 35^e Congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec, école Marguerite de Lajemmerais, Montréal.

Gosselin-Lavoie, C. (14 octobre 2016). Les livres bilingues à l’école : une histoire de famille ! Colloque Accueillir, inclure et partager grâce à la littérature… Organisme Lis avec moi, Maison des Arts de Laval.

Gosselin-Lavoie, C. (28 avril 2016). Recours aux différentes langues lors de la lecture parent-enfant d’albums bilingues : pistes pour une exploitation judicieuse des albums bilingues au préscolaire. 35^e congrès de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde (AQEFLS), Hôtel Sheraton, Montréal.

Pelletier, M. et Gosselin-Lavoie, C. (10 octobre 2014). Littérature jeunesse et interactions orales. Colloque En route vers l’écrit de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, école Katimavik-Hébert, Montréal.

Conférences - milieux scolaires 

Armand, F. et Gosselin-Lavoie, C. (3 février 2022). Les Albums plurilingues ÉLODiL. Midi conférence pour le CSSDM. En ligne. 

Gosselin-Lavoie, C. (7 juin 2018). Exploiter des livres bilingues pour favoriser l’apprentissage du français. Panel « Valoriser la langue maternelle pour soutenir l’intégration socio-scolaire ». Journée thématique sur l’intervention en milieu scolaire pluriethnique et plurilingue organisée par le service d’orthophonie de la CSMB en collaboration avec le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité, Montréal.

Armand, F. et Gosselin-Lavoie, C. (29 janvier 2018). Favoriser les apprentissages langagiers (oral et écrit) et l’ouverture à la diversité culturelle et linguistique. École Brind’amour, Commission scolaire des Trois Lacs, Vaudreuil-Dorion.

Gosselin-Lavoie, C. et Maynard, C. (1^er novembre 2016). Tenir compte de la diversité pluriethnique et plurilingue : pistes d’intervention pour l’enseignement du vocabulaire. École alternative l’Envol, CSSDL, Laval.

Gosselin-Lavoie, C. et Maynard, C. (26 août 2016). Tenir compte de la diversité pluriethnique et plurilingue : fondements et pistes d’intervention. École alternative l’Envol, CSSDL, Laval.

Gosselin-Lavoie, C. et Audet, G. (10 juin 2015). Présentation du centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité (CSMB) et Exploitation de livres bilingues en classe et au service de garde. Rencontre de la Table des bibliothécaires scolaire de l’île de Montréal, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, Montréal.