Intérêts de recherche

• Didactique des sciences au primaire
• Formation initiale et continue en sciences des enseignants du primaire
• Changement conceptuel en sciences chez les élèves

Intérêts de recherche

• Applications et modélisation dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques
• Interdisciplinarité
• Technologies et apprentissage des mathématiques
• Évolution du curriculum mathématique

• Évaluation en français langue étrangère
• Évaluation en français langue d’enseignement
• Mesure et docimologie
• Aspects socioculturels de l'évaluation
• Méthodes de recherche
• Épistémologie et philosophie des sciences

Professeur en didactique des sciences, responsable du laboratoire de robotique pédagogique de l’Université de Montréal. Ses travaux de recherche sont centrés depuis 30 ans sur l’Expérimentation Assistée par Ordinateur avec notamment, le développement de l’appariteur-robot (1973), du concept de lunette cognitive (1984) et du Gymnase scientifique à l’école (1992). Depuis 1995, avec ses collaborateurs, assistants et étudiants gradués, ses recherches portent principalement sur la reingénierie des laboratoires de science par la conception, la construction et l'implantation de ces microlaboratoires dans les écoles secondaires et les collèges.

Intérêts de recherche:

• Didactique des sciences et technologies
• Recherche et développement en expérimentation assistée par ordinateur et en robotique pédagogique
• Instrumentation et mesures en sciences expérimentales
• Implantation des nouveaux programmes de sciences et technologie

Intérêts de recherche

• L'éducation non formelle
• L’approche historico-culturelle de l’apprentissage.
• La théorie d’activité (CHAT).
• Les trajectoires d’apprentissage et d’identité des jeunes dans des espaces éducatifs divers à travers le temps (programmes parascolaires, communautaires, musées, camps, jardins, écoles primaires et secondaires); en science et technologie.
• La médiation culturelle : sa forme et son impact sur les élèves.
• Le développement des adolescents.
• Diversité ethnoculturelle, défavorisation, et équité.
• Les enjeux éducatifs et identitaires des jeunes autochtones.
• Méthodes qualitatives de recherche : Ethnographie multi-site ; l’ethnographie visuelle ; observation vidéographiée; analyse du discours; la recherche action participative (RAP).

Marcel Thouin mène des projets de recherche portant sur le développement d'activités d'enseignement et d'apprentissage en science et technologie au primaire et au début du secondaire.

il contribue au développement de la didactique en sciences par la rédaction et la publication d'ouvrages portant sur l'enseignement des sciences et des techniques.

Intérêts de recherche

• Didactique des sciences et des technologies, particulièrement au primaire et au début du secondaire
• Évaluation des programmes, des manuels scolaires et du matériel didactique, principalement en sciences et en technologie
• Approche historique en enseignement des sciences et des techniques

Intérêts de recherche: Didactique des sciences

• Apprentissage de la physique et de la chimie avec des laboratoires microinformatiques et des applications du Web
• Apprentissage collaboratif dans des laboratoires distribué
• Conception d'applications didactiques impliquant les TIC
• Changement conceptuel en physique et en chimie, enseignement conceptuel en physique et en chimie
• Conception et production d'applications didactiques impliquant les technologies de l'information et de la communication (TIC)